小熊请客教学设计 小熊请客教学设计 1 教学目标： 1、在学习 2、3、5 乘法口诀的基础上引导学生学习 4 的乘法口诀，培育学生具有良好的学习方法。 2、掌握 4 的乘法口诀，能运用 4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 3、培育学生的观察和分析能力。 教学重点： 4 的乘法口诀的编制与记忆。 教学难点： 能运用 4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 教、学具准备： 花生、表格等 一、复习准备 口算并说出口诀： 5×8 5×5 5×3 6×2 9×5 3×4 2×8 4×5 7×2 3×6 （说说应用哪句乘法口诀） 二、创设情境，探究新知 1、情景导入，出示小熊图，师讲述《小熊请客》的童话故事：在一片茂密的大森林里住着许多许多的动物，要过节了，小熊想请一些好朋友到他家里来做客，森林里的小动物听说小熊家要请客以后都非常兴奋。这时，小熊说话了：小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我想请大家吃红果串，一串串 4 个红果，我要串 9 串，可我不知道串 9 串该用多少个红果。你们能不能帮我算出来并填在表格里呢？ 2、操作活动 （1）生动手操作，小组合作完成。（因学生没有红果，这里用学生带回来的花生代替，每 4 颗放一堆，一共放 9 堆。）学生边摆花生边完成表格。（师先指导学生填第一、二个格，再巡视指导） （2）师：你们完成了吗？帮助了小熊，你感到快乐吗？（你们真是乐于助人的好孩子！） （3）请个别小组汇报。你是怎样知道答案的？（用数，用加法，用乘法） （4）谁来评一评，他们说得怎么样？假如你的想法跟他们一样棒，请你送给自己一些掌声！ 3、编制口诀 （1）看到这个表格，你能猜到今日我们学习的课题是什么吗？（ 板 书 ： 4 的 乘 法 口 诀 ） 我 们 已 经 学 习 了 几 的 乘 法 口 诀 呀 ？（2、3、5）请大家想一想，这些口诀是怎么编出来的，你能通过自己的努力，编出 4 的乘法口诀吗？有信心吗？请把表格下面的空填完整。（选学生作品作为板书） （2）瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。（全班齐读） （3）你们观察这些口诀，发现相邻两句口诀之间有什么联系呢？（相邻两个口诀之间相差 4） 4 课中休息：马上就国庆了，我们小朋友家里怎么庆祝节日的啊，看的出，过节大家都很快乐，很幸福。跟着音乐，把你的快乐表现出来。（律动：幸福拍手歌） 三、运用新知，解决问题。 1、记忆口诀。 请...
