《买文具》教学设计【教学内容】：北师大版二年级数学上册 10-11 页
【教材分析】：《买文具》是北师大版二年级上册第二单元的第一课时
本节课突出体现让学生在活动中了解、认识人民币解决实际问题
教材创设了“买文具”的生活情境，说明购物要用人民币，然后认识小面额的人民币
通过买文具的购物活动认识元、角、分之间的关系，了解不同面值人民币之间的换算关系
【教学目标】：情感态度目标;了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币
知识技能目标;1、结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道 1 元=10角，1 角=10 分
2、经历购物过程，感受 1 元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验
过程方法目标;1、会用小面额人民币解决简单的购物问题
2、通过实践活动，培养学生应用数学知识的意识和解决问题的能力
【教学重难点】：重点：认识常用的面额较小的人民币，了解并掌握元、角、分之间的关系难点：正确使用人民币及准确进行元、角、分之间的换算
【教学准备】：课件、学生准备人民币学具（硬币和纸币）、各种文具【教学方法】：情景创设法、直观演示法、小组合作、自主探究法【教学过程】：一、创设情境，引出课题谈话交流：同学们，你们自己去买过东西吗
（买过），买东西时需要用到什么呢
（钱），那你知道我们国家的钱叫什么吗
（人民币）揭示课题：这节课我们就来认识一些小面额的人民币，并学习怎样用它们来买文具
（板书：买文具）二、自主探索，合作学习1、组内交流，初步认识人民币
【设计意图】：先让学生初步认识人民币，在学会辨别人民币，了解面额大小之后，才能为下面购物环节奠下基础
（1）（课件出示不同小面额的人民币）你认识哪些人民币
把你认识的人民币指给大家看吧
（2）（3）你是通过什么来判断、来辨认的
除了这些，你还认识哪些面额的人民币
你是怎么知道的
(4)逐一课件出示认识小面额的
