开学初讲给同学的两个故事一个班主任要具备的一项不可少的能力就是要学会讲故事从一个个小小的故事中让同学明白一些道理，这个效果要远远好于那些生硬的说教。故事有时会引起同学心灵的共鸣，无需老师多说什么，他们也明白自身该怎么做了。以前自身在这方面很是欠缺，现在我要求自身，让自身学做一个会讲故事的班主任。开学初我打算讲给同学两个故事让大家一起来领悟其中的道理。 故事一：生命中的大石头 一天，时间管理专家为一群商学院同学讲课。他现场做了演示，给同学们留下一生难以磨灭的印象。站在那些高智商高学历的同学前面，他说：“我们来个小检验”，拿出一个一加仑的广口瓶放在他面前的桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，认真地一块块放进玻璃瓶里。直到石块高出瓶口，再也放不下了，他问道：“瓶子满了吗？”所有同学应道：“满了”。时间管理专家反问：“真的？”他伸手从桌下拿出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃瓶壁使砾石填满下面石块的间隙。“现在瓶子满了吗？”他第二次问道。 但这一次同学有些明白了，“可能还没有”，一位同学应道。“很好！”专家说。他伸手从桌下拿出一桶沙子开始慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块和砾石的所有间隙他又一次问同学：“瓶子满了吗？”“没满！”同学们大声说。他再一次说：“很好。”然后他拿过一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口平。抬头看着同学，问道：“这个例子说明什么？”一个心急的同学举手发言：“它告诉我们无论你的时间表多么紧凑，假如你确实努力，你可以做更多的事！”。“不！”，时间管理专家说，“那不是它真正的意思。这个例子告诉我们：假如你不是先放大石块，那你就再也不能把它放进瓶子里。那么，什么是你生命中的大石块呢，与你爱人共度时间，你的信仰，教育，梦想或是和我一样，教育指导其他人？切切记得先去处置这些‘大石块’，否则，一辈子你都不能做到。” 那么，在你听完这个故事后，可曾试着问自身这个问题：我今生的“大石头”是什么？然后，请把它们先放进你人生的瓶子。 故事二：让生命化蛹为蝶 一个小朋友，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹、嘴角畸形、一只耳朵失聪，他的母亲为此陷入深深的痛苦之中：“一个来到世界上没几年的小朋友，就要忍受倒霉命运的折磨，他以后怎么生活啊？”但她除了对小朋友倍加保护之外，还能做些什么呢？ 然而，也许这个小朋友注定是个生活的强者，他比一般的小朋友更快地走向幼稚，他默默地忍受...
