《影子的游戏》教学设计一、学情分析：经过了一个学期的美术学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习美术有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣
影子对孩子们来说,太习以为常了
即使是一年级的学生也不陌生,但正是这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被学生忽视
一方面,学生对宇宙万物怀着与生俱有的,强烈的好奇心,另一方面,他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视
因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到影子的变化和规律
教材分析 本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的一年级下册第一课美术教材，是属于造型
由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣
小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探究，讨论制造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感
体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并一至两种方法表现影子
二、学习目标 1、知识目标：通过描绘自己的影子，感受图形的外形美
2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作
3、德育目标：教育学生热爱生活，及五彩斑斓的世界
三、教学重点 通过描绘自己的影子，感受图形的外形美
四、教学难点 通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作
五、课前准备 教具：剪影作品 、课本、作业纸、画笔 学具：作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本 六、教学过程 （课前活动）《影子游戏》是米罗可儿的一个教材，这个美术活动是我们从来没有尝试过的，是在户外完成的，认真研读教材发现，这个活动可以充分锻
