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影子的游戏教学设计

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《影子的游戏》教学设计一、学情分析:经过了一个学期的美术学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习美术有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。影子对孩子们来说,太习以为常了.即使是一年级的学生也不陌生,但正是这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被学生忽视.一方面,学生对宇宙万物怀着与生俱有的,强烈的好奇心,另一方面,他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视.因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到影子的变化和规律。教材分析 本课所学的内容《影子的游戏》,是人民教育出版社出版的一年级下册第一课美术教材,是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课,因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探究,讨论制造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示,唤起学生对未知领域的探究欲望,体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的,本节课通过学生亲身体验影子,感受影子,并通过各种游戏活动,认识影子并一至两种方法表现影子。 二、学习目标 1、知识目标:通过描绘自己的影子,感受图形的外形美。 2、技能目标:通过描画和添加的表现手法,简洁的图形美有了初步认识,并进行创作。 3、德育目标:教育学生热爱生活,及五彩斑斓的世界。 三、教学重点 通过描绘自己的影子,感受图形的外形美。四、教学难点 通过描画和添加的表现手法,简洁的图形美有了初步认识,并进行创作。 五、课前准备 教具:剪影作品 、课本、作业纸、画笔 学具:作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本 六、教学过程 (课前活动)《影子游戏》是米罗可儿的一个教材,这个美术活动是我们从来没有尝试过的,是在户外完成的,认真研读教材发现,这个活动可以充分锻炼孩子的合作能力、想象能力,在教学过程中,也让我充分感受到了创意美术带给孩子的无穷乐趣。镜头一:制造影子的欢乐影子游戏,本身就是孩子非常喜爱的游戏之一。今日让孩子 4 人一组,轮流摆出一个造型,看看谁摆出的影子最特别。有的孩子模仿奥特曼摆出战胜怪兽的英勇样子;有的摆出《印度舞》的舞蹈动作;有的两人合作摆出心形的造型;有的摆出金鸡独立的样子……可以说,在摆造型的过程中,孩子充分体验了制造影子的欢乐。镜头二:留住影...

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