《影子的游戏》教学设计一、学情分析：经过了一个学期的美术学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习美术有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。影子对孩子们来说,太习以为常了.即使是一年级的学生也不陌生,但正是这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被学生忽视.一方面,学生对宇宙万物怀着与生俱有的,强烈的好奇心,另一方面,他们对自然界的运动和变化缺乏足够的重视.因此,本课的教学就是让学生通过丰富多彩的探究活动,让孩子们真切感觉到影子的变化和规律。教材分析 本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育出版社出版的一年级下册第一课美术教材，是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探究，讨论制造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种游戏活动，认识影子并一至两种方法表现影子。 二、学习目标 1、知识目标：通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。 2、技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。 3、德育目标：教育学生热爱生活，及五彩斑斓的世界。 三、教学重点 通过描绘自己的影子，感受图形的外形美。四、教学难点 通过描画和添加的表现手法，简洁的图形美有了初步认识，并进行创作。 五、课前准备 教具：剪影作品 、课本、作业纸、画笔 学具：作业纸、画笔、寻找影子的造型、剪刀、课本 六、教学过程 （课前活动）《影子游戏》是米罗可儿的一个教材，这个美术活动是我们从来没有尝试过的，是在户外完成的，认真研读教材发现，这个活动可以充分锻炼孩子的合作能力、想象能力，在教学过程中，也让我充分感受到了创意美术带给孩子的无穷乐趣。镜头一：制造影子的欢乐影子游戏，本身就是孩子非常喜爱的游戏之一。今日让孩子 4 人一组，轮流摆出一个造型，看看谁摆出的影子最特别。有的孩子模仿奥特曼摆出战胜怪兽的英勇样子；有的摆出《印度舞》的舞蹈动作；有的两人合作摆出心形的造型；有的摆出金鸡独立的样子……可以说，在摆造型的过程中，孩子充分体验了制造影子的欢乐。镜头二：留住影...
