趣味课堂》习作课堂实录金山镇中心小学刘阳琼设计理念：俗话说：“巧妇难为无米之炊。”因此，我首先做好下锅之米，引导学生通过玩游戏，激发学生的兴趣，引导生学会观察，讲真话，自由表达，说出独特的感受和体验，在组织活动过程中，教师适时进行意识与目的的强化，让个性化的体验在督促中不断生成。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，鼓励自由表达和有创意的表达。教学目标：1.通过让学生玩击鼓传花引导他们观察、体验、感受，把人物的语言、动作、神态、心理活动写具体，并把活动写清楚。2.激发学生参加活动的兴趣，运用图文并茂的多媒体课件创设丰富、新颖的主体化教学模式，从而降低“写感受”的难度，使学生会写、善写、乐写。3.鼓励学生在日常生活中要有选择有目的地进行体验，做个生活的有心人。教学重难点：重点：在活动过程中让学生体验、感受，自由表达真情实感，能组织成文。难点：习作指导过程中掌握写作技巧，突出学生个性化的体验。课前准备：鼓和花，多媒体课件教学时间：一课时教学流程：一、课前谈话，活跃气氛师：同学们，你们知道台湾的一位青年魔术大师吗？生：知道。师：叫什么名儿？生：刘谦。师：佩服他吗？生：佩服。师：看看，咱们刘氏家族可真了不起吧！同学们，能不能就我刚才说的话猜猜我姓什么？知道的孩子请举手。生：姓刘。师：孩子，你是怎么知道的呢？生：刚才……师：我姓刘，那怎么叫我呢？生：刘老师。师：能再亲切地叫我一声吗？生响亮的叫道：刘老师。师：听着同学们的声音真舒服，似乎刘老师身上的每根汗毛都在跳舞。师：上课。生：起立。师：同学们好！生：老师好！师：请坐。二、快乐体验，真情流露师谈话导入：为了感谢同学们对刘老师的一片热情，今天，刘老师特意请同学们玩游戏，想不想？生：想。师：是真想还是假想？生：真想。师：是真想的话热情还不够耶！生热情洋溢地喊道：真想！师启发：同学们，刚才听说要玩游戏，你们的心情怎样？生：高兴。师：刚才整个教室怎么样？谁来描述一下？生：非常热闹。生：一下子沸腾了。师：谁能用上夸张的修辞来描述一下？生：炸开了锅。师：孩子，请把句子说完整。生：教室里一下子炸开了锅。师：用得真好！师：那做游戏前呢，刘老师给同学们提出两个小小的要求：1.听指挥，遵守规则。2.留心观察同学们的一举一动。能不能办到？生：能！师：我们首先来了解一下游戏规则，课件呈现：听到鼓声按顺序一个一个往下传花，鼓声停时，花传到谁手...
