曲曲直直教学设计 曲曲直直教学设计 1 教学目的： 1、让孩子们积极主动地去感受曲线和直线给我们带来的视觉效果。 2、让孩子用自己喜爱的绘画方法尝试创作，提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象。展示自己的个性。 3、引导孩子们在创作中自主发现，积极沟通，互相合作，初步形成良好的美术活动素养。 教学重点： 用自己喜爱的作画方法。大胆表现曲曲直直。 教学难点： 尝试欣赏评述自己与同学作品。 教学准备： 老师准备一些图片 声像资料；准备一些范作 学具准备： 油画棒或水彩笔、记号笔、剪刀、胶水彩色线等材料。 教学方法： 以自主沟通、讨论、探究为主，欣赏评述为辅。 教学过程设计： 一、引导阶段 1、同学们，今日老师带来样东西请大家欣赏一下，并说出他们象什么？。 师：（出示）一条直线，和弯曲的彩线。生：曲线象妈妈的头发 生 1 象杨柳 生 2 象小河里的水。生 3 直线象老师指挥棒生 4 象树干生 5 象旗杆 2、师：小朋友们，生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的曲曲直直。 板书课题：曲曲直直（贴） 二、沟通讨论——融入情境——激活思维 1、师：哪位小朋友想告诉同学们你所见过的曲曲直直？（生回答时可引导孩子并边说边表演，握手鼓舞） 2、小组沟通，自由互动，向同学介绍自己在生活中感受过的曲曲直直。 3、欣赏启迪——升华情境——联想创作 4、师：来给小朋友们上课前，蒲公英画室的小朋友想和你们交个朋友，请老师带来了他们的绘画作品（展示作品） 5、选择小朋友喜爱的一幅作品，引导讨论创作方法 （1）想好自己对曲曲直直的感受； （2）大胆地画出来（你用什么笔画画） （3）添加景物 3、师：欣赏过了小朋友的画，现在咱们再来欣赏一下大画家是怎样来表现曲曲直直的美 4、师示范 （1）通过刚才的欣赏老师也想创作一把， （2）师：（示范）线描画或彩线制作 5、师：小朋友你也一定想快点展示自己的本领，好！请你们拿起准备好的绘画材料大胆的把曲曲直直的`美创作出来吧。（播放欢快音乐，适时激励性辅导） 三、自我展示——互动欣赏——尝试评述 1、师：小朋友们画得真棒，画好的小朋友可以将自己的作品送给好朋友，欣赏一下，介绍一下。然后将作品在展板上贴出来。 2、师：（展示沟通）哪位小朋友想给同学们介绍一下自己的作品？ 3、集体评述，谁画得的画更有趣，画得更大胆（贴星鼓舞） 四、课尾欣赏—...
