《白鹅》第二课时一、复习导入1．师：上节课我们一起读了丰子恺老先生写的散文《白鹅》，这篇课文重点说的白鹅什么特点呢
指名学生回答
2．师：上节课我们一起体会了丰子恺老先生写的散文《白鹅》的1－4 自然段，哪位同学说说这几个自然段都通过哪些方面来突出白鹅的高傲呢
指名学生回答
提示：叫声、步态
二、学习 5－7 自然段1．师：没错，你看鹅的步态和叫声够高傲的了，但和它的吃相相比不算什么
接下来我们就去看看鹅的吃相
默读第 5-7 自然段从哪些词语或句子中，使你感受到了它的高傲呢
可以动笔划下来2
师：如果让你用一个四个字的词语来形容鹅吃饭的特点，你想用哪个词
生：三眼一板、一日三餐、一丝不苟师：“三眼一板”在词典中是什么意思
（比喻言行有分寸、有条理
这里指鹅的吃法刻板，从不改变
）3．那你能结合这段文字说说，从哪儿最能表现鹅吃法的“三眼一板”
（联系上下文，理解重点词语）默读第 5 自然段
生 1：从“一日三餐”（吃饭的时间固定）
生 2：从“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草
（吃的东西是不变的
）生 3：从“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草”（吃饭的顺序是不变的）师：是啊
你们看，它吃东西必须是这个顺序，先…再…然后…，错一点都不行，多有趣呀
你能再把它吃饭的顺序清楚的给大家读一读吗
师：看他读得多好呀，还有谁愿意按顺序给大家读一读呀
师：你们瞧，鹅吃饭的时间不变，吃的东西不变，就连顺序也一点都不能变，多有趣呀
谁能读读这一段，把它吃饭时三眼一板的样子读出来
4．师：这鹅三眼一板的吃法，常常让我们发笑
你还能从哪看出特有意思呀
快来读读第 6 自然段，把你认为最有意思的地方读给同桌听听
师：我刚才听好多同学读得都特别的好，你们能想办法，用你们自己喜欢的方式把鹅吃饭有意思的样子再现出来吗
你们可以同桌想象它当时的样子，说
