1中考语文“基础知识积累与运用”复习策略中考成绩是学生、老师、学校以及家长所关注的焦点，它直接关系到学生今后的择校和学校的声誉问题。由此看来，积极探索能快速高效地提高中考成绩的复习策略是至关重要的。中考已日趋临近，笔者就近年来我省的中考试题作了认真分析，已略知其命题趋势及规律，现将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略写出来，希望能在冲刺阶段给考生助一臂之力。由于自己经验欠缺，在整理过程中难免出现纰漏，还希望各位同仁批评指正。一、字音(一)整体要求1、能正确拼读汉语音节，能给汉字注音，能辨别并改正错误的音节。2、掌握 3500 个常用字的正确读音。3、掌握常见多音字的读音。(二)复习策略一个完整的汉语拼音有三个基本要素构成即声母、韵母、音调。这三个要素错一不可，我们在平时的教学中就要注意从这三方面入手，严格要求。1、熟记汉语拼音的读写规则。如：(1)u 与 j、q、x、y 相拼时，必须省去口上两点。(2)iou,uei,uen 前面加声母时必须写成 iu,ui,un,如：“春秋"不能注为“chuenqiOu"，而应注为“ch^nqiF'。(3)注意韵母 er 用作韵尾时(儿化音)写成 r,女如鸟儿(niOor),花儿(huar)。(4)牢记声调标调规则，如有 a 不放过，无 a 找 o、e；i，u 并列标在后，单个韵母不用说。2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较，避免误读。如：(1)形声字(不能认字认半边)风流倜傥(读 tang 不读 dang),两相对峙(读 zhi,不读 shi)。(2)形近字敝帚自珍(zhen)暴殄天物(tian),广泛(fdn)针砭(bian),揣测(chuai)惴惴不安(zhul).3、注意多音字的比较认读,如：艾 di(艾草)yl(自怨自艾)攒 zan(积攒)cuan(攒动)4、避免习惯性误读,古今误读如：“粗犷(guang)”常被误读为“粗犷(kuang)”，“电饼铛(cheng)”常被误读为“电饼铛(ddng)”。“大宛(yuan)”误读为“大宛(wan)。二、字形(一)整体要求1、掌握汉字的书写规则,能够在田字格、方格里按要求规范、工整地书写汉字。2、掌握 3500 个常用字的字形,能正确地辨别并改正词语、句子、语段中常见的错别字。3、能正确书写并区别同音字和形近字。(二)复习策略1、规范书写。写字时掌握字的间架结构,笔画舒展适中,分布合理,力求整个字的结构匀称,重心平稳。2、避免同音相混。在所有汉字中,有好多同音字极容易混淆,在复习中必须得依据字的意义及搭配习惯来掌握。如：2（1）“查”和“察”的区别——调查、检查、观察、察言观色。（2）“汇”和“会”的...
