《梯形面积的计算》微课教学设计【教学内容】人教版五年级数学上册第五单元《多边形的面积》中《梯形面积的计算》【教学目标】1、经历梯形面积计算公式的探究过程，理解梯形的面积计算公式，会用字母表示，并掌握梯形面积的计算方法
2、通过观察、猜想等数学活动，进展空间观念和推理能力，获得解决问题的多种策略，感受数学方法的内在魅力
3、体验数学“再制造”的乐趣，获得个性化的进展
【教学重点】理解梯形面积的计算公式，并掌握其计算的方法
【教学难点】通过动手操作、发现规律，归纳出梯形面积的公式
【学习准备】不同类型的梯形各两个、剪刀等【教学过程】一、生活引入师：汽车车窗玻璃是梯形的，怎样求出它的面积呢引入本课所要学习的内容
二、回顾旧知师：上节课我们学习了三角形的面积计算，下面我们来回顾一下三角形面积计算公式是如何推导的
师：在推导三角形的面积公式时，使用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形，则，三角形的面积就是平行四边形的一半
所以面积公式为：底乘高除以 2
三、转化思想的应用师：可见，要推导梯形面积的公式，也要将梯形转化为我们学过的图形
转化为什么图形呢也就是可以转化为长方形、正方形、平行四边形和三角形
（课件分别出示图形） 师：如何将梯形转化为我们学过去的图形呢可以采纳切割法、割补法、拼摆法等
（课件分别出示图形） 四、公式推导师：我们带着“转化后图形与原来的梯形有什么关系”来推导梯形的面积公式
1、一般情况师：请准备好两个完全一样的梯形，动手拼一拼，可以拼成什么图形呢对
一般情况下能拼成一个平行四边形，假如是直角梯形，还可以拼成长方形
师：下面我们以拼成平行四边形为例，演示一下拼的过程，及平行四边形与梯形的关系
两个完全一样的梯形通过旋转、平移，拼成一个平行四边形，让我们来观察，拼成的平行四边形与原来的梯形有什么关系平行四边形的底等于梯形上、下底的和，平行四边形的高就是梯形的
