液体教学设计 第 1 篇：液体压强教学设计《液体的压强》 教学设计 一、教学目的 1．知道液体压强的产生
2．理解液体内部压强的规律
3．培育学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论
二、教具： 两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水
压强计、200mL 的量筒、水、盐水 三、教学过程 （一）旧课复习 1．什么叫压强
写出压强大小的计算公式
2．压强的单位是什么
15 帕斯卡表示什么意思
（二）新课引入 问题的提出： 放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强
液体也受到重力作用，液体没有固定的形状，能流动，盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强
假如有压强，会有哪些特点呢
（板书课题：第二节实验：讨论液体的压强） （三）进行新课 1．演示、讲述 （1）演示实验：将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散开；将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内（倒水前，让学生观察橡皮膜表面与筒口相平），请同学们说一说，观察到什么现象
（橡皮膜向下凸出）；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒（倒水前，也让学生观察橡皮膜表面与侧壁筒口相平），又请同学说一说，观察到什么现象
（橡皮膜向外凸出）
（2）讲述：根据以上实验表明，液体由于受重力作用，对容器底部有压强；对阻碍液体散开的容器壁也有压强
（老师板书） 2．学生分组实验： （1）液体对容器底部和侧壁有压强，液体内部有没有压强
假如有压强，这个压强有什么规律呢
下面请同学们通过实验，自己来讨论，找出液体内部压强的规律
（2）用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜（不宜重按，避开U 形管中的水冒出管口），请同学们观察压强计 U 形管中两管液面出现的高度差，力稍大点，两管液面的高度差也增大，表明：U 形管两管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的
