电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

父亲谜语教学设计

父亲谜语教学设计_第1页
1/9
父亲谜语教学设计_第2页
2/9
父亲谜语教学设计_第3页
3/9
父亲谜语教学设计 第 1 篇:父亲的谜语教学设计《父亲的谜语》教学设计 一、教材分析 本文的作者是刘蕊。课文节选了文章的前半部分,作者回忆小时候父亲教“我”猜谜语、编谜语的事情,表达了父亲对孩子深沉的爱,也表达了“我”对父亲的情感。文章角度新颖,巧妙地把父爱浓缩在那深邃、神奇的眼神中,并借一则描写眼睛的谜语,真切地让人体会到父亲的对孩子的关爱无时不在,无处不在,永远会带给孩子光明与欢乐。 课文首先回忆了夏日的晚上,父亲教“我”猜谜的事,然后具体写了一次猜谜的经过——爸爸自编的“眼睛”谜语,重点突出了父亲的“眼睛”。当“我”猜不出父亲的谜语时,父亲“把眼睛闭上”,“又把眼睛睁开”,还“把眼睛凑近我”,表现了父女之间亲热和谐的关系,勾勒出一位感情细腻而又深沉的父亲的形象。最后写了每当我苦恼时,爸爸就会以猜谜逗乐。 二、学情分析 七年级的学生已具备了较强的识字能力,老师只需对极少数易错字稍作强调即可;在词语的理解上,学生已学习了不少方法,可在课前通过相关的预习自学自主识字。通过以前的语文学习,学生具备了一定的概括、表达、理解、感悟的能力,但学生与学生之间仍有差异。相对语文学习能力强一些的学生已能概括文章主要内容,能清楚、明确、完整地表达自己对语言文字的理解,体会人物精神等。在理解重点句上,学生已能初步掌握方法,在教学中,老师还要通过各种语言训练,针对学生思维深度、言语概述能力不强的特点,强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容,而落到思维的训练,语言的内化,情感的认同。 三、教学目标 1、学习本文对人物的细节描写。 2、欣赏本文独特的选材和精致的构思。 3、有感情地朗读描写父亲眼睛的句子,体会父亲深沉的爱。 四、教学重难点 1、教学重点 ·学习文中对人物的细节描写。 ·学习本文以小见大的写作手法 2、教学难点 ·体会文章以谜语贯穿全文,抒写父爱的精致构思。 五、教学用具:多媒体 六、教学方法:读讲议结合;情境教学法。 七、教学过程 1、深情导入,揭示课题。 人们都说母爱像涓涓细流,滋润着儿女的成长;人们都说父爱像沉闷的火山,外表含蓄而深沉,内心却涌动着爱的激流。今日,让我们随着刘蕊的笔触,去感受一位感情细腻、真挚、深沉的父亲,去体味这种伟大而无私的父爱。 2、基础把握 出示生字,学生泛读,纠错,齐读两遍 深邃 黯淡 苦思冥想 撅嘴 哽咽 涩涩 开释 荒诞 悠悠 忧...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

父亲谜语教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部