瑶族舞曲教学设计（） 瑶族舞曲教学设计 瑶族舞曲 教学内容分析： 管弦乐《瑶族舞曲》，刘铁山、茅沅曲。这是一首非常值得认真倾听， 反复回味的单乐章管弦乐曲。 作品创作于 20 世纪 50 年代。作曲家以民间舞曲《长鼓歌舞》为素材 用管弦乐的手法， 丰富、生动的展现了瑶族民众欢歌热舞的喜庆场面。乐曲用优美的旋律，表现了能歌善舞的瑶族人民的生活情貌。据说， 该曲先由刘铁山有感于粤北瑶族同胞载歌载舞欢庆节日场面， 以当地传统歌舞鼓乐为素材创作了《瑶族长鼓舞歌》 ，后由茅沅将该曲的部分主题改编为管弦乐， 最终完成了这首中国管弦乐作品中的奇葩 —— 《瑶族舞曲》教学目标： 1、通过边看图边听乐的教学途径，使学生能主动地欣赏音乐 ,从整体上初步感受《瑶族舞曲》的音乐结构。 2、让学生会用打击乐器为乐曲伴奏，进一步感受乐曲所表达的欢乐情绪。 3、通过听、唱、奏、演等活动能让学生积极参加到音乐当中去，能够感受到民族器乐曲丰富的表现力，提高学习的兴趣与愿望。 教学重点： 通过对《瑶族舞曲》的欣赏，理解掌握乐曲风格特点。 教学难点： 从音乐表现手段入手，分析理解音乐作品。教学方法： 引导启发法、演示法、分析讨论法、创作实验法 教 具： 多媒体、电子琴 一 视频导入：师生共赏一段瑶族长鼓舞。提问： 1、这是哪个少数民族的歌舞？ 2、有什么特点？ 明确：（出示课件）瑶族，分布在我国西南部，云南、湖南、广东、 广西、海南等省都有他们的身影，他们依山而居，是个 “山地”民族。瑶族歌舞一般热烈而欢快，多表现喜庆的场面。 3、走进瑶族话西南 （1 ） ）、瑶族的乐器（多媒体显示） 我们的祖国幅员辽阔， 是一个多民族的国家， 我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、新疆的冬不拉、藏族的扎木聂、蒙古族的 马头琴等），人们借助这些民族乐器和民族器乐曲（像我们今日欣赏 的《瑶族舞曲》）来表现各族人民在祖国大家庭里的幸福生活。 （2 ） ）、瑶族的服饰（多媒体显示） 瑶族服饰具有独特的民族色彩特点。 《隋书 ?地理志》记载，早在汉代其先民就有 “好五色衣裳 ”的习俗，所以，瑶族服饰的最大特点就是五 色斑斓，一般衣料是自纺自织自染自缝的棉布，上面装饰有花边、丝 绒、绒线、银饰和料珠。 （3 ） ）、瑶族的住宅（多媒体显示） 瑶族是一个古老的民族 , 他们居住的最大特点就是靠山，他们以大山以为依靠 ,凭借赶山吃饭。瑶族主...
