瓶吞鸡蛋的秘密教学设计

瓶吞鸡蛋的秘密教学设计 第一篇：瓶吞鸡蛋的隐秘教学设计 《“瓶吞鸡蛋”的隐秘》 ——教学设计 教学目标和力量要求： 1、科学学问目标 〔1〕知道在生活中存在着大气压力； 〔2〕了解大气压力在生活中的应用。 2、力量培育目标 〔1〕培育同学观看、分析问题的力量； 〔2〕培育同学试验操作和收集整理信息的力量。 3、情感看法价值观 〔1〕努力使同学保持剧烈的探究欲望和主动尝试的探究精神，能主动完成试验，专注地参加商量，培育互相合作的科学看法，并能体验到日常生活中到处有科学。 〔2〕乐于用学到的科学学问解决问题。 试验材料：集气瓶、熟鸡蛋、火柴、酒精棉球、镊子、塑料水槽；小集气瓶、、水、硬纸片、吸盘 6 个；塑料水槽共 6 套。 师：大抹布，生全部材料一套。 一、课前沟通，激发爱好 你们是几班的？看我们班的同学多精神，你了解老师吗？你观看的真认真，你真擅长观看，老师很喜爱你们，情愿和老师做伴侣吗？刘谦大家熟识吗？老师刚从他那学了两手，大家想看吗/ 〔一〕倒置水杯 这是一个空玻璃杯子，这是一个纸板，我把纸板盖在杯子上，纸板会掉下来吗？〔生：会〕 假如装满水，再盖上纸板倒过来，看有什么发觉？ 一、魔术表演，提出问题。 师：老师这儿有一个集气瓶，一个剥了皮的熟鸡蛋，老师把鸡蛋放在集气瓶上，你看到了什么？ 生：看到鸡蛋被卡住了。 〔师指着瓶子说〕我有方法让这个瓶子自己把鸡蛋吞下去，你信不信？〔不信〕 请你认真观看老师是怎么做的，你发觉了什么？有什么问题？ 师表演瓶吞鸡蛋 你看到了什么？你来说 生：我看到鸡蛋一点一点地被吞进了瓶子，好象瓶子里有一种往里吸的力气。(请坐) 师;你留意到老师是怎样做的吗? 生把点燃的棉球放进瓶内. 看到这种现象你有什么问题？ 鸡蛋为什么会掉进集气瓶里。 这是你的看法，你们有没有其它看法？ 师：老师听出来了，同学们都有一个共同的问题：为什么把点燃的棉球放进瓶内瓶就把鸡蛋给吞进去了呢?这里面肯定有隐秘——这节课我就来探究瓶吞鸡蛋的隐秘〔板书：瓶吞鸡蛋的隐秘〕 二、猜想缘由 其实不管是水杯能倒置还是瓶子把鸡蛋吞下去了，都有肯定的隐秘，你认为是什么缘由？ 生：我猜可能和空气有关。〔哪里面的空气？〕 生：外界的空气有关。那究竟是怎么回事呢？ 师：谁再来说说你的想法？ 生：我认为可能是受了一个吸力。 师：那你认为这个看不见的、奇妙的吸力可能来自于哪里呢？ 生：来自于空气。 师：也...