着生字教学设计 第 1 篇：生字教学设计篇 1：画风 生字教案 《语文课堂教学技能》作业 语文教案 设计者姓名：朱芮 ， 11 级 11 班， 学号 60 号 成绩 第 1 页，共 4 页 第 2 页，共 4 页 第 3 页，共 4 页 第 4 页，共 4 页 篇 2：生字《前》教学设计 生字《前》教学设计 一、教学目标 1、通过学习学会本课词语，熟练掌握三拼音 qián 的读法
学生能够认真看图， 2、通过情境教学让学生自己观察图片、理解图意，能凭借动物的特征说出他们的名称
3、激发学生的学习汉字的兴趣，乐于参加教学活动
二、教学重点难点 教学重点：学会本课词语，熟练掌握三拼音 qián 的读法
教学难点：指导学生认真看图，能凭借动物的特征说出他们的名称
三、教学准备：课件 四、课题在教学过程中应用的策略：以“小红帽”故事设计情景，让学生走进老师构建的教学情境当中， 引起学生对本课的兴趣
五、教学过程： （一)复习导入 1、（出示课件）老师利用情境：“今日小红帽高兴奋兴的去动物乐园找小动物们玩，可是到了动物乐园 时小红帽发现动物乐园的大门关着呢
动物管理员叔叔说只有回答出问题才肯开门，同学们我们来帮帮小红帽好不好
”出示问题：（1）太阳从（ ）升起
（2）太阳从（ ）落下
（3）小女孩坐在（ ）边
（4）小男孩站在（ ）边
引导学生结合图片完成复习内容
2、师说：同学们回答的真棒，现在大门开了小红帽可以进去了
(二) 构建新知 1、师：看小红帽走进动物乐园准备去找她的动物朋友们玩呢，咦，怎么了
（课件：大灰狼截住了 小红帽的去路） 2、师引导学生说出大灰狼截住了小红帽的去路
3、师演小红帽与大灰狼的对话
4、师：同学们我们帮帮小红帽吧
5、师出示问题：大灰狼在小红帽的（面）
6、师引导学生回答
8、师续演小红帽与大灰狼的对话，同时引出本课课题
