翻转课堂教学设计模板学科小学语文教 学 内 容（课名）《月光曲》该内容总课时3 课时翻转课时2 课时一、学习内容分析本节课我用了三课时的时间进行教授，《月光曲》是一篇精讲课文，课文大量的描写了人物的心理变化及对景物的描写，深刻地揭示了贝多芬当时创作这首曲子的情境。是学生学习写作的最佳范例。本节课的教学采纳了大量的课前学习资料，课上以提问、小组活动、讨论为主、老师小结为主。教学重点：1、正确，流利，有感情地朗读课文。 2、让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。教学难点：.引导学生了解《月光曲》的创作过程，体会贝多芬的情感变化。二、学习目标分析本节课的教学目标是引导学生了解《月光曲》的创作过程，体会贝多芬的情感变化。在学习过程中，为了推断学生是否能够达到具体的教学目标，我在授课时采纳了学生模仿现实情境的方法，体会创作情境，同时伴有提问。三、学习者特征分析对于五年级的学生来说，已经能够进行自主学习，所以为了能取得好的学习效果，课前给学生准备了充分的时间，让学生进行自学，体会文章感情。对于课堂可能出现的问题，有两套学习方案，假如学生不善于表演，活跃不起来课堂气氛，就采纳以小组为单位的讨论式，老师适时点拨。四、课前任务设计一、看老师提前发的教案。圈出不理解的地方。二、听《月光曲》这首曲子的磁带。三、看老师第三节的教学视频，网址：百度云——网盘，学生知道账户和密码。五、课上任务设计《月光曲》第三课时的教学设计一、谈话导入，引入新知（3）1、导言：同学们，上两节课我们学习了《月光曲》的字词、课文分析，这节课我们来学习贝多芬创作这首曲子的思想感情，感悟深化课文的思想。 2、师板书课题。《月光曲》赏析二、感受乐曲，激发情感（10）注：在课件上播放《月光曲》听《月光曲》这首曲子，感知内涵。听了文章之后你有什么感受，谁来谈一谈?组织沟通，小组讨论。三、情境表演（25）注：看老师发的关于描写贝多芬创作曲子的材料。同学们在课前已经学习了第三课时的有关知识，为了检测学习效果，我们来进行表演，看谁体会了《月光曲》的内涵。四、老师总结（7）注：课前成绩单。评价学生表演。学生拿出成绩单填写分数。六、教学设计反思第三课时的课堂教学注重学生对课文的理解、剖析。课下同学们进行了沟通，取得了良好的教学效果。但具体落到实处应该是一种尊重，一种接人待物的方式方法。和文化知识有关，但不是必定，主要来自家庭的影响和后天的修...
