草船借箭教学设计讲课稿范文

草船借箭教学设计讲课稿范文 草船借箭教学设计讲课稿范文 1 教学要求 1.学习本课“妒、督、鲁”等 10 个生字，会写妒、忌、曹、督等 14 生字，会写协商、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思，并会用“推却、轻易”造句。 2.认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情进展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领悟事件的本质意义。 3.了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。 4.体会文章首尾呼应的写法。 教学重点难点： 1.让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。 2.能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 教学时间： 三课时 教学准备： 1.查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。 2.准备《三国演义》草船借箭影视资料。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题 1.从《赤壁之战》故事引入。 师：《三国演义》是我国四大名著之一，里面人物或机智，或勇猛，人物塑造特别成功，其中诸葛亮这个人物尤其生动。今日我们要学习一篇以诸葛亮与周瑜为主的课文。 2.揭题、读题。 3.审题。 什么叫草船?草船借箭是指什么意思? 4.再读题，读了课题，你想知道什么? 出示：谁草船借箭?为什么要草船借箭?怎么样草船借箭的?最后借到了箭没有? 二、初读课文，理清脉络 1.回答问题。(理清草船借箭的原因、经过、结果。这也是在解决课后第二题) 2.我们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程。 3.自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。 草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭 借箭前的准备：草船、军士 草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服 4.据此提纲给文章分段：一(l、2 自然段)、二(3--5 自然段)、三(6-9 自然段)、 四(10 自然段) 这是按事情进展的顺序给课文分段。三、>学习第一段 1.齐读第 l 段。 什么叫“嫉妒”?(对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。) 2.从第二自然段的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的“嫉妒”吗? (1)指名 2 学生分角色读课文第 2 节，师读旁白。 大家听 2 个学生对话共几轮，为每一轮编上序号。 (2)每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的嫉妒。让我们再来看看，周瑜在与诸葛亮对话时，心中是怎么想的吧。 3.学习第一轮对话。 (1)齐读，边读边根据老师提的问题想想周...