第页《蝴蝶的家》教学设计知识与技能目标：、学会个生字，会认字个，会写字个，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思
、能正确、流利、有感情的朗读课文
、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情
、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识
过程与方法目标：、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力
、理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情
、体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用
积累优美的词句
情感态度与价值观目标：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情
策略与方法：、抓重点词句体会作者的思想感情、合作交流，读中感悟
教具准备：多媒体课件教学过程：（第一课时）第页一、图片激趣，导入新课
、幻灯片出示蝴蝶图片
师：同学们看，图片上是什么呀
看到这些蝴蝶，你最想说的是什么呢
、师：同学们知道蝴蝶的家在哪里吗
二、初读感知、教师配乐示范读课文
师：在老师范读课文的时候，你可以打开书，从字里行间去感知课文，也可以闭上眼睛静静地想象一下作者所描写的情景，你们准备好了吗
、生谈听完后的初步感受
三、初读课文，自学生字
1、明确自学要求
(1)读准注拼音的生字，把你认为难读的此语和同桌多读几遍
(2)自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止
2、学生自学，教师巡回指导
3、检查自学效果
(1)出示新词语，指名认读，全班齐读
(2)理解词语的意思
可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解
4、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利
第页四、记忆字形，指导书写、认读本课生字，找找生字的形近字，也可以说句子
、指导重点字的书写，如“嚷盈”等字
五、拓展延伸，积累实践、写下你用心感受的体验
、积累文中自己喜欢的词语或句子
（第二课时）教学过程：一、导入师：同学们，上节课我们初读了课文，学习了生字词，今天，我们继续学习
请同学们认真看老师板书
