蓝色的树叶教学设计模板 蓝色的树叶教学设计模板 作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？以下是我细心整理的蓝色的树叶教学设计模板，希望对大家有所关怀。 蓝色的树叶教学设计模板 1 教材简说： 互相关怀，不应成为一句口号。在别人需要的时候，伸出救援之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但要能做到这一点，是不简洁的。 本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在关怀别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的缺乏，又要让学生信任林园园会成为一个助人为乐的好孩子。 学习目标： 1、 认识术、铅等 9 个生字，会写由、术等 10 个字。 2、 正确、流畅地朗读课文。 3、 认真体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点： 理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。 教学流程： 一、启发导入 出示一片画好的蓝色的树叶。 提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？〔有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊讶地问：真有意思，我从来没见过蓝色的`树叶，怎么会是蓝色的？〕 对呀？树叶怎么会是蓝色的？〔老师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上〕。那我们就一起学习 19 课《蓝色的树叶》，一起读读题目。 二、 初读课文 1、课件出示自读要求： 自由读课文，借助拼音，读准生字；宠爱读的段落多读几遍；同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。 2、汇报沟通 〔1〕指名读宠爱的段落，检查自学效果。 〔2〕课件演示摘苹果游戏，识记生字： 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱 〔3〕课件演示青蛙过河游戏，读词语： 皱眉 借铅笔 趴在 削铅笔 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人宠爱 脸红 三、细读课文 1、课件出示李丽没画完的画，问：这幅图还缺什么呢？〔树还没有涂上颜色〕 从这幅图你可以知道些什么？〔李丽要向林园园借绿铅笔的缘由〕 齐读第 1 自然段。 2.读讲第 2、3、4 自然段。 (1)用笔划出李丽和林园园的四次对话。 〔2〕指导读对话部分，理解词语。 课件出示 A 李丽小声对林园园说：把绿铅笔借给我用一用行吗？林园园吞吞吐吐地说：我还没画完呢。 重点理解小声说、吞吞吐吐没画完等词语。 课件出示 B 李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说：如今可以把你的绿铅笔借给我了吗？园园说：我怕你把笔尖弄断了。李丽说：我留神一点儿。 理解...
