许集小学构建高效课堂实施方案 新一轮基础教育课程改革以来，我校广阔老师的教育理念、教学行为等发生了显著变化，课堂教学面貌明显改观，但课堂教学的总体水平与“优质高效、充满活力”的高效课堂要求还尚有差距。为进一步落实科学进展观，扎实推动教育质量提升工程，提高教学效率。为矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，真正实施“高效课堂”。根据教育局关于构建高效课堂的文件及材料，结合我校实际情况决定在全校开展深化课程改革，构建高效课堂实践讨论活动，力争用 1—2 年的时间初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。特制定如下实施方案：一、高效课堂的含义高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过老师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课，也可以是一篇课文的时间）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效进展。高效进展就其内涵而言，是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调进展。就其外延而言涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和老师课后的反思与讨论。二、指导思想坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高老师教学效益，提高学生学习效益，全面提高教育教学质量。三、构建高效课堂的重大意义以教育局及中心学校教研室的要求为工作思路。进一步明确教学改革目标，理清教学改革思路，突出教学改革重点，结合我校工作实际，积极探究自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教育教学质量。四、加强领导，健全组织机构为加强领导，保证实践讨论活动顺利开展并取得显著成效，我校成立由学校主要领导组成的工作领导小组，由校长、学校教务处、教研组长和骨干老师组成的实施小组，领导、指导和组织全校构建高效课堂实践讨论活动的开展。1、领导小组：组长：陈威副组长：聂海峰 陈兴旺2、实施小组：组长：杨春早（语文组） 王璐（数学组） 赵丽（英语）成员：语数英三科老师五、活动内容与措施（一）、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”建设的重要性。1、宣传发动。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。学习教育局、中心学校下发的教研意...
