《赛龙舟》教学设计（详细讲解）一、教材分析：1．教材解读：这一单元的主题是“民族风情”，旨在通过教学让学生了解民族风情，激发学生的民族自豪感和爱国主义的热情。《赛龙舟》是第一篇主体课文。课文描述了在端午节这天某地赛龙舟的热烈场面和龙舟竞赛体现的公平竞争、积极向上和力争上游的精神。课文按时间顺序，写人们在河堤上盼龙舟到来、龙舟出现、龙舟竞赛和赛龙舟的意义。作者重点抓住龙船的样子、船手、竞赛过程和观众的表现四个点来展现了龙舟竞赛的喧闹场面，语言精炼准确。2．教学目标：（1）读课文，体会赛龙舟的喧闹场面，感受竞争、向上的精神。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。3．教学重点难点：学习课文是如何描写赛龙舟的喧闹场面的，积累、丰富语言。二、教学过程：（一）检查预习，谈话引入板书课题：赛龙舟。师：这节课我们来学习第七课《赛龙舟》。课前同学们已经预习了，字认会了吗课文读通了吗老师先来检查一下预习情况。（出示生词）课文中还有这样几句话不容易读准确，谁同意挑战一下自己，读给大家听。[一生一句。读错了纠正，跟读。]看题目，赛龙舟是指什么课文中是讲在哪一天进行的龙舟竞赛呢端午节是我国的一个传统节日，对于我们北方孩子来说端午节有哪些习俗呢（挂葫芦、吃鸡蛋、小孩子系五彩线、吃棕子）而课文所写赛龙舟则是我国南方人在端午节这一天最隆重的一项活动。我们在座的每一个人都没有亲眼见过。这节课我们就跟随作者一起去感受一下赛龙舟的魅力。（二）通读全文、整体感知1．开火车读文，边听边想：课文主要写了什么2、沟通：提示说清时间、地点及什么事。课文描写了端午节这一天中午，人们在河堤上观看龙舟竞赛的喧闹场面。（三）图文结合，精读感悟1．这龙舟竞赛真是喧闹呀！我们来看课本上的插图，你看到了什么（龙舟、船手、观众）理解“人山人海”。2．作者是从哪几个方面来介绍这喧闹的场面的呢默读课文，对比插图想一想，在图中相应位置标记出顺序。（写上 1、2、3、4 等等）3．沟通：龙舟的样子、船手、竞赛过程、观众等四个方面来写赛龙舟的喧闹场面的。4．这场龙舟竞赛吸引了成千上万人来观看。假如，你就是那天站在河堤上的一名摄影爱好者，你会选择哪一幅画面拍下来与大家分享呢为什么默读课文，画出相关语句后自由地读一读，边读边想象画面，说说你要选择这个画面5．沟通：预设：（1）我会先把龙舟的样子拍下来，因为龙舟很好看、很威武、很神气。“它们就像...
