输血与血型教学设计 第 1 篇：输血与血型教学设计教案第四节 输血与血型 教学目标： 1、例举 ABO 血型的类型；概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系； 2、参加关于血液制品与人类生活关系的调查； 3、认同我国的无偿献血制度；培育珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念
教学重点：说出 ABO 血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度 教学难点：参加关于血液制品与人类生活关系的调查； 教学准备：老师 模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管
另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用
课前问题征集：关于输血和血型你了解多少
通过自学知道了哪些
你还想知道些什么
将收集的问题分类整理：与教学内容密切相关的，课标范围内的问题，作为学习目标重点解决；与教学内容有一定关联，但不在课标要求的问题，印发阅读材料；其它问题，课下解决
学生 对本节内容预习并上交问题；分组进行血液制品有关的调查
教学手段：多媒体课件、印发的学案 教学设计： 一、关注新闻报道、创设问题情景 出示并宣读报纸报道，由于意外事故，有大量人员受伤，其中部分伤员因失血过多，救治无效死亡
二、问题（目标）呈现，协作探究 学生提出的第一类问题，结合课标的要求展示
学生每 3 人一组，下发学习方案和学习材料
通过小组合作探究、沟通，派代表向全班汇报本组认识，相互借鉴，达成共识
[学案 1] 学习目标：列举 ABO 血型的类型；简单了解人类对血型发现、认识的历史，认识血液科学进展史
学习材料：课本（插图及文字内容）、资料卡片 学习建议：阅读课本第 76 页第一、二自然段，阅读资料，讨论思考题
思考题：1、在了解了关于血型及输血的有关历史后，你有何感想
你怎样看待和评价人类历史的每一次进步和认识上的每一点提高
2、说出 ABO 血型
