逍遥游教学设计 第 1 篇：《逍遥游》教学设计《逍遥游》教学设计 房县一中 刘莉 【学习目标】 1、结合课文注释及工具书，读懂全文，增加文言实词、文言虚词及文言句式的积累。 2、把握文旨，了解《逍遥游》的基本思想。 3、理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，领略庄子散文想象奇特、思想纵横，气概非凡，富于浪漫色彩的写作风格。 【知识链接】 1.庄子（约前 369 年—前 286 年），庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十万余言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋比孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。 2.背景：庄子天才卓绝，其学无所不窥，并非生来就无用世之心，但是，“窃钩者诛，窃国者诸侯”的腐败社会现实使他不屑与之为伍；“王公大人不能器之”的现实处境使他无法一展理想，人世间浑浊，他追求自由的心灵，只能在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是此景，他写出苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。 3.《庄子》，亦称《南华经》，道家经典之一，分为内、外、杂三个部分。最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如“丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、庖丁解牛”等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。鲁迅先生称 “汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。 自主预习（第一课时） 一、通读课文，读准字音 北冥（ ） 鲲鹏（ ） 抟（ ） 迁徙（ ） 坳堂（ ） 草芥（ ） 夭阏（ ） 蜩（ ）蝉 舂（ ）粮 蟪蛄（ ） 大椿（ ）斥鴳（ ）泠然（ ） 万仞（ ） 蓬蒿（ ） 抢（ ）榆枋 晦（ ）朔 数仞（ ） 翱（ ）翔 沮（ ）丧 数数（ ）然 恶（ ）乎待 二、熟读课文，讨论文段中重点字词，将课下注释中的意思标注在课文中。 三、结合对字词的讨论尽自己最大努力口译全文。（将不会翻译的句子画上记号） 合作探究（第二课时） 一、阅读第一段思考 1.第一段中哪些句子描写鲲鹏之大？他是如何飞上九万里高空的？请抄录文中句子。 2.鲲鹏之所以飞上高空，有所待的是什么？这说明什么？ 3．蜩与学鸠怎样嘲笑大鹏南飞的？作者是如何批驳的？用文中的话...
