中等职业教育 2024 年第 23 期“整合-”互动 型校企合作实训基地建设的探究浙江师范大学职业技术学院朱艳“—”摘要： 整合互动 型校企合作实训基地建设是通过创设与一些现代企业在人力、物质、信息资源等方面的整合，以及在理念、学习、研发等方面的互动等条件，而形成的稳定且简明的实训框架及其具体可操作的实训基地建设的方式。本文从该模式的内涵、结构、目标出发，“—”系统阐述了 整合互动 型校企合作实训基地的构建。关键词:整合互动校企合作实训基地具体可操作的实训基地建设的方式.为培育社会和企业急需的应用型高等技术人才,这一模式通过双利益和资源的有效整合,着力构建一种双方方目标、追求一致、行动一致、相互渗透、整体进展的水乳交融的合作模式。化校企两重利益为整体利益，化外部资源为学校与企业内部资源.“—”为发挥 整合互动 型校企合作实训基地的利用效率,培育学生既要掌握必要的专业基础理论知识,又有较强的职业综合实践技能，成为社会急需的应用型技术人才，必须构建与现代企业在人力、物质、信息资源等方面的整合，以及在理念、学习、研发等方面的互动运行机制,具体运行结构如下图所示：“—一、 整合互动"型校企合作实训基地的内涵与结构“整合-”互动 型校企合作办学模式是在吸收国国内校企合作办学模式经验的基础上，经过较长际、时间的理论讨论和实践探究,逐步构建起来的适合我国职业院校与企业实际的一种创新型办学“—”模式。 整合互动 型校企合作实训基地建设是指职业院校在合作教育等理念指导下,在总结国内传统实训模式的不足以及借鉴国外实训模式的成功经验基础上，通过创设与一些现代企业在人力、物质、信息资源等方面的整合,以及在理念、学习、研发等方面的互动等条件，而形成的稳定且简明的实训框架及其综合讨论目标培育企业适用的高技能人才条件学校与企业资源的整合与合作互动校企资源整合系统实训教学人力资源整合实训环境与物质资源整合专业实训项目信息资源整合企业与学校理念提升互动校企双向学习互动校企合作互动系统技术管理创新与研发互动“整合-”互动 型校企合作高职实训基地建设模式的运行框架示意图21中等职业教育 2024 年第 23 期品、一篇论文等），突出学生综合应用和创新能力的培育.教学内容要注重对学生职业素养的培育,要将职业技能训练与职业素养的培育有机结合，注重过程考核和综合能力测评.2。形成一流的师资队伍.立足职业院校，结合企业,“通过 请进来,走出去"...
