二年一班书法教学工作总结 2024——2024 上学期 林桂丽 “中国书法最鲜亮地体现了中国文化的精神"。书法教育可以培育学生欣赏美、追求美、制造美的品行。通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培育爱国主义情操.同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性进展和提高艺术修养。书法教育目标是：“全面普及书法教育,从双姿抓起，达到人人都能‘规规矩矩书法，堂堂正正做人，人人都在书法教育中受益”。下面，根据本人一学期书法课的教学实践,作如下总结：一、加强“双姿”训练 优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要.在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构,改进教学方法。书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中,它还是一面镜子,能折射出许多问题，如:学习态度、学习习惯、意志品质等,所以，我把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯,写好字，促进展"的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓。书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好学风的形成。二、培育学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……二年级学生年龄较小，会频频出现这些小问题.这表明在写字的时候,学生没有完全把心放进去,假如用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题？唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。因此,我在教学生练习写字时，要求学生做到：“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后,他们的字都有了进步。另外,我还要求学生在书写前，平心静气,书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时,培育了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。我发现书法仔细．端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细,有较强的毅力和健康的心理素养。三、直观教学 情感体验在小学低年级书...
