第三章 培训与开发第一单元员工培训规划的制定●1。制定培训规划的要求:⑴ 系统性；⑵标准化;⑶ 有效性;⑷ 普遍性。●2。培训规划的主要内容:⑴ 培训目的;⑵ 培训目标；⑶培训对象和内容；⑷培训的范围；⑸培训的规模;⑹ 培训的时间；⑺培训的地点；⑻培训的费用;⑼ 培训的方法;⑽ 培训的老师；⑾计划的实施。1。制定培训规划的基本步骤:⑴ 培训需求分析；⑵工作岗位说明；⑶工作任务分析；⑷培训内容排序；⑸描述培训目标；⑹设计培训内容;⑺ 设计培训方法；⑻设计评估标准；⑼试验验证.2。制定培训规划应注意的问题：⑴制定培训的总体目标;⑵ 确定具体项目的子目标;⑶ 分配培训资源；⑷进行综合平衡。3。主要从五个方面进行综合平衡：在培训投资与人力资源规划之间进行平衡；在企业正常生产与培训项目之间进行平衡；在员工培训需求与师资来源之间进行平衡;在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平衡；在培训项目与培训完成期限之间进行平衡。第二单元教学计划的制定1。教学计划的内容：⑴教学目标、⑵课程设制、⑶教学形式、⑷教学环节、⑸教学时间安排等。2.教学计划中的时间安排一般包括以下因素：⑴整个教学活动中所采纳的时间;⑵ 为完成某门课程所需要的时间；⑶周学时设计；⑷总学时设计;⑸ 教学形式、教学环节中涉及的各类课程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。●3.教学计划的设计原则：⑴适应性原则；⑵针对性原则；⑶最优化原则；⑷创新性原则。●1.国外常见的几种教学计划设计程序：肯普的教学设计程序、加涅和布里格斯的教学设计程序、迪克和凯里的教学设计程序.2。肯普的教学设计程序：肯普的教学设计过程模型是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调三个基本问题：⑴学习什么、达到怎样的熟练程度；⑵程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；⑶使用什么手段来评价学习结果。3.肯普的教学设计程序的具体步骤是:⑴ 列出课题,确定每一个课题的教学目的；⑵分析学员特点;⑶ 确定可能取得明显学习成果的的学习目标;⑷ 列出每一个学习目标的学科内容和大纲；⑸设计预测题;⑹ 选择教与学的活动和教学资源；⑺协调所提供的辅助服务⑻实施教学⑼根据学员完成学习目标的情况,评价教学活动以便进行反馈和再修正.4。肯普模型的主要优势是：将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务，如技术人员、经费、设备、仪器和进度表及影响因素，加以...
