小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计 教学目标：1、流畅的唱好《小酒窝》。2。有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。 教学准备:钢琴、音乐、小黑板教学过程： 一、组织教学1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室,随着音乐旋律动起来。2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗?还能用什么词来形容呢？你可以用你的表情来给老师表现一下吗?（老师可以用自己的表情来引导学生)哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~～相互看一下是什么呀？（老师可以用动作引导一下学生）。对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝.3、请大家展现一个最迷人的笑脸。老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝二、歌曲教学 1、初听(感受音乐欢快的情绪)要求：它都唱了小酒窝的什么呢～~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？？竖起小耳朵,看看哪些小朋友是会听音乐的。学生回答2、复听用 La 音模唱，边拍手 3、按节奏朗读歌词我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读(1）、老师给一句范读,学生跟着读，边用手指划拍。再让学生自己慢速读第二句的内容.（2)、难点可以小黑板把歌词节奏写下来左边 0 一 │个 0 │右边 0 一 │个 0 ‖ 1)、让学生自己先打拍 2)、再和老师一下打拍 3）、左边一组和右边一组合作完成 4）、一起用欢快的节奏划一下拍 4、再听学生可以轻轻地跟着哼唱。（老师在呀子喂的地方可以引导学生拍手） 5、重点教学歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它,把它唱好了，让它心服口服3 10 6│ 3 0 │5 3 0 5│ 6 0 ‖ La ·（1）、老师弹琴先用 La 音范唱,学生听琴跟唱。（2)、加入歌词 5、听琴唱全曲（1)、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。(在呀子喂的地方可以学生拍手)三、处理创编 1、认识一个新朋友顿音记号:老师可以对比着唱一下,让学生感受.感受你拍皮球一样，很有弹性,使我们的歌曲唱起来更活泼，富有情趣. 2、有个小酒窝是一件欢乐的事情,要用欢乐的情绪来演唱歌曲,把你的小酒窝展现出来，用你的歌声音感染周围的人，和着上面的形式来唱一唱。（跟着录音唱) 3、讨论“呀子喂”你想用什么动作？？请同学做一做4、用动作表现歌词所表达的意思和情感学生起立边唱边跳四、小结小酒窝是甜蜜的,也是幸福的.老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝，带着它好好学习，欢乐成长。听音乐走出教室。
