高一历史教案课 题第 9 课 北美大陆上的新体制课型新授教学目标教学目标: 知识与能力：联邦宪法的原则、内容与联邦制的权力结构；南北战争的史实和宪法修正案的内容；了解美国两党形成的史实；理解联邦宪法制的背景;州权主义的危害和联邦制与联邦制的不同;两党制的形成与美国分权制衡原则的关系。过程与方法：自主探究学习，学会发现问题和解决问题；培育“论从史从"的历史学习方法和习惯；提高阅读能力和去伪存真,提取有效信息的能力.情感态度与价值观：认识人类社会进展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统；培育历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，认识和理解资产阶级代议制的实质。教学重点1787 年宪法体现的“分权与制衡"、联邦制及民主原则；两党制的作用。教(学）具、资料多媒体教学难点1787 年宪法的原则。教学过程导入新课：同学们,上一节课我们学习了英国的制度创新，那么英国实行的是哪种政体呢？（君主立宪制)英国是世界上第一个实行君主立宪制的国家,英国的这种政治体制对其他国家产生了非常重要的影响.那么，原本是英国殖民地的美国，独立后它是象英国一样实行君主立宪制,还是对政治体制进行创新呢？假如是对政治体制进行创新，那么这种政治体制是怎样的呢,这一节课我们就来学习北美大陆上的新体制讲授新课:一、联邦宪法的制定1775 年，美国独立战争爆发.1776 年，北美 13 个殖民地宣布独立，结成了松散的邦联，美利坚合众国诞生了.那么，对于邦联体制同学们是如何理解的呢?学生 1：1776 年，北美 13 个殖民地宣布独立，结成了松散的邦联.学生 2:邦联是若干独立国家为军事、外交或贸易等方面的利益组成的联合体.各成员国抱有主权，最初美国革命者效仿的是瑞士的邦联，现在世界上最著名的邦联是欧盟.老师总结：“邦”（state）就是国家的意思。“邦联”的意思就是 13 个邦国之间的联盟。也就是 13个州都享有独立的主权，虽然邦联也有国家机构，但它基本上没有什么效力可言，完全处于各邦的操纵之下。国家机构即使通过法律，也无法确保法律的实施，因为各邦可以选择合作也可以拒绝依法办事。在独立战争时期，邦联把各州团结在一起，为美国的独立做出了重要的贡献。独立战争后，这种松散的政权组织形式开始显现出它的弊端，那它存在什么样的弊端呢？学生答：1783 年独立战争胜利结束，面对新形势下的问题,邦联政府显得软弱无力。邦联政府没有征税权，难以解决战争遗留下来的...
