第六章第一节(第 2 课时)课题：用天平测量固体和液体的质量 1 课时 新兴县明德中学 梁钦联课 型：实验课一．教学目标1 、知识与技能使学生进一步掌握托盘天平的使用,会用天平测量固体和液体的质量。2、过程与方法根据要求,设计实验方案，优选实验方案，在实验中注意尽量减小误差.3、情感态度价值培育学生动手操作能力,严谨的科学作风，让学生在探究活动中体验学习物理的乐趣。二．学情分析经过半个多学期的物理学习，初二学生对学习物理的方法有了一定的识，物理实验也有了大概的了解。本节内容是在学生已经学习质量的概念、单位,对天平测量物体的质量有了一定基础上，让学生亲自动手操作，培育学生使用天平的方法，培育学生使用基本的工具和食品进行测量观察和探究的基本技能。教三．重点与难点重点：用托盘天平测量固体和液体的质量,难点:用托盘天平测量液体的质量四．教学过程教学方法：实验法教学用具：每组天平、砝码、小石块、钩码、烧杯、水、量筒等（一）引入新课（复习提问引入新课）1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？2．实验室里测量质量的仪器是什么?3．天平的使用方法是什么?（二)新课教学活动 1．练习天平的调节把天平放在水平桌面上．向学生指明 :放天平常,要合理安排实验中各种仪器在桌面上的合理布局，仪器的摆放位置应便于操作，实验过程中不能再移动天平，否则需要重新调节． 指导学生观察游码、标尺，认识最小刻度值,并把游码拨到零刻线的位置． 把游码拨到零刻度线,观察一下指针偏向哪边，确定螺母的调节方向，再调节． 学生练习调节天平，老师巡视指导． 调节天平的操作结束后，在老师指导下，由学生归纳总结出“在调节天平过程中，若指针偏向标尺右侧，就需要将平衡螺母向左端旋动，若指针偏向标尺左侧,则需要将平衡螺母向右侧旋动． 明确：所谓天平的平衡，就是调节横梁螺母观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置静止或等幅摆动．活动 2．实验:练习使用天平测量固体的质量 提问：用天平称量物体的质量时，被测物体应放在哪个盘里?砝码应放在哪个盘里？用什么方法拿取砝码? 明确：用天平测量物体质量的过程是一个通过调节天平先让天平平衡，而当在左盘里放入被测物体时又破坏了这个平衡,再通过加减右盘中的砝码和移动游码使天平再次达到新的平衡的过程．此时右盘中砝码的总质量数加上游码在标尺上所对应的刻度值就等于被测物体的质量．注意：放入被测物体后，使天平再次达到平衡的过程中只允许加...
