注：（1） 请每位同学根据此表自查，进一步修改完善教案;（2） 请两位同学相互评分，并写出简评意见。（3） 采纳后一位学号同学为前一位同学的教案打分。例如：2 为 1 打分，3 为2 打分……教学设计评价量表姓名学院授课班级课题时间评课人一级指标二级指标等级互评分老师评分优良中一般学习目标分析（15 分）从学生角度确定教学目标，目标阐述清楚、具体，可评价53～420～1结合新课程标准,目标分类合理,包括知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标53～420～1每类目标有合理分层目标设计53～420~1学习者特征分析（10 分）分析学习者起点能力，包括认知能力特征分析、认知结构分析、特定的知识和能力基础特征分析53～420~1分析学习者的学习态度、学习动机和学习风格53~420～1教学方法与策略分析(15 分)有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征53~420～1教学方法和策略可操作性强,便于实施53~420～1教学方法贯穿在教学环节中，目的明确、阐述清楚53~420～1媒体的选择与设计(15 分）选题适当，适合学习对象需要、能为教学目标和教学内容服务；媒体选择合理,能发挥多媒体技术优势，突破教材的重点、难点，结构合理，逻辑严谨,导航清楚，体现本课的知识结构，整个界面色彩搭配合理，整体风格相对统一.具有启发性，能调动学生的学习积极性53～420～1教学过程设计（20 分)教学过程环节清楚,体现科学有效的教学模式,能激发学生的兴趣，符合学生的年龄特征，有利于学生的学习以及高级思维能力的培育53~420～1各个教学环节描述清楚，能反映教学策略以及师生的活动（至少包括教学环节、老师活动、学生活动、设计意图）53～420～1教案的教学过程描述具体详细，对环境与设备要求不高，便于实施53～420～1格式法律规范53~420～1教学评价（10 分）注重形成性评价53~420～1有明确的评价标准，提供了评价工具53～420～1教学资源(10 分)资源符合学习者的特征、有利于主题的表达和目标的教学53~420~1资源内容丰富，并且正确、科学53～420～1表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现力53～420~1尊重知识产权,说明资源来源和出处53～420～1简评:注:各项累计得分 90 分以上为优，89-80 为良，79-60 为中，60 分以下为差。6．多媒体演示课件（PPT 课件）评价标准指标最佳状态描述基础分80分科 学性20课件的教学内容科学、正确、法律规范，符合学科的基本原理引用资料、数据符合事实，符合国家制定的有关法律规范要求...
