老师常规检查及教学效果评价表被评人姓名学科任班主任班级评价学期: 年 季任教班级其中实验班: 普通班：评价项目评价内容现 状建 议评定教学常规40分备课10分1、每课时一案，有“课题或内容"，书写干净;2、“教材认识”科学、合理，“教学目标”明确、全面，“教材设想"具体、新颖;3、“教学过程”设计合理，步骤清楚,有内容，有方法，有指导,有措施等，并在 “备注”栏里注明相关“要素”；4、每课时后必写“教学反思”，反思包括教学得意之处的达到教学目标分析、偶发事件处理、精彩对话等，或是遗憾之处的分析与对策，以及自己的感受和体验等.优:绝大多数教案符合要求良：过半数教案符合要求中：少数教案符合要求差:几乎都不符合要求等级:得分：上课10分1、期初有计划,期末有教学总结，上课带教案;2、不旷课,不随意换课，做到“候课”，不迟到，不早退，不做上课无关的事；3、课堂纪律好，学生学习气氛浓;4、课堂容量充实，学生学习效果好；5、不蔑视、体罚、漫骂学生，仪表得体。优：基本上都能达到良:有一项未做到或有两项做得不好中：有两项未做到或有三项做得不好差:达不到中等要求等级：得分:批改10分1、作业布置适量、合理,适合不同学生实际，有不同形式作业(无作业学科除外）；2、作业批改及时、仔细，共性问题及时反馈，适量使用其他形式批改时达到了应有效果(同上）；3、平常测验有规律，目的明确,试题有梯度,有质量，反馈及时（无作业学科除外）；4、考试阅卷及时，考试结果分析仔细，评价重激励。优：基本上都能达到良:有一项未做到或有两项做得不好中:有两项未做到或有三项做得不好差：达不到中等要求等级：得分:辅导10分1、课堂上善于发现问题,个性问题辅导有耐心,共性问题及时反馈;2、鼓舞学生课后多问，主动关怀“胆小”学生，态度和气可亲3、课外活动或竞赛辅导仔细、不离岗、不迟到；4、不有赏辅导自己的学生.优:基本上都能达到良:有一项未做到或有两项做得不好中：有两项未做到或有三项做得不好差:达不到中等要求等级：得分:教评价项目期中期末年度学效果60分优：“综合分”、“排位分"（各班平均后）之一为全教研组进步最多者，无考试科目老师“学生评议分"为全校前十名者；良：“综合分"、“排位分”(各班平均后)之一为进步者，无考试科目老师“学生评议分”超过平均数者；中：未达到“良"，又不是“须努力"者；须努力：“综合分”、“排位分"（各班平均后）同时为全校退步最多者，无考试科目老师“学生评议分”为全...
