一年三班数学教育教学计划2024—-2024 学年第二学期徐 娜数学教学计划一、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针,以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素养，促进学生全面、持续、和谐进展为基本出发点,仔细分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标.采纳各种开放的现代教学手段，培育学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培育目标的要求.二、学情分析一年级三班有学生 60 人，一年四班有学生 59 人。进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新奇感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背例如:数数从一开始可以流利的往后数数，但是从中抽出一部分数起，就得从头数起,否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培育学生理解性记忆。一年级学生经过半年的在校学习,学生的行为习惯，学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划在辅优补差中注意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优潜生的实际情况制定学习方案,优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。 3、专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、难点。做到师生互动，生生互动,极大的调动学生学习积极性。 4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价.不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。 5、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培育学习兴趣,树立对学习的信心。 三、教学内容分析本册教材包括：数与代数（共 5 个单元）第三单元...
