新人教版小学数学六年级下册单元主讲稿 全册六年级数学下册第一单元《负数》主讲稿 一、教学内容本单元的重要内容包括：1．负数的初步认识。2．负数的大小比较。二、教材解读负数是数与代数领域中的一种重要构成部分。本单元教学的负数，是过去小学数学里没有的内容。《数学课程原则（试验稿）》对教学负数提出的详细目的是“在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表达某些平常生活中的问题”。在小学数学里教学负数的知识出于两点考虑：第一，负数在平常生活中的应用还是比较多的，学生常常有机会在生活中看到负数。让他们学习某些负数的知识，有助于他们理解生活中遇到的负数的详细含义，从而拓宽数学视野。第二，适量懂得某些负数的知识，扩展对整数的认识范围，能更好地理解自然数的意义。有助于中小学数学的衔接，为第三学段深入理解有理数的意义和运算打下良好的基础。三、课标规定 在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表达某些平常生活中的问题。四、教学目的1．在熟悉的生活情境中初步认识负数，能对的的读、写正数和负数，懂得 0 既不是正数也不是负数。2．初步学会用负数表达某些平常生活中的实际问题，体验数学与生活的亲密联络。3．能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。五、教学重难点1．初步认识负数，能对的的读、写正数和负数。2．初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。六、学情分析本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。以往负数的教学安排在中学阶段，目前安排在本单元重要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，学生在平常生活中已经接触了某些负数，有了初步认识负数的基础。在此基础上，初步认识负数，能深入丰富学生对数概念的认识，有助于中小学数学的衔接，为第三学段深入理解有理数的意义和运算打下良好的基础。七、教学提议1．通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。负数的出现，是生活中表达两种相反意义的量的需要。教课时，应通过学生感爱好的素材激发学生学习的爱好，让学生在详细情境中感受出现负数的必要，并通过两种相反意义的量的对比，初步建立负数的概念。在引入负数后来，教师要鼓励学生举出用正负数表达两种相反意义的量的例子，加深对负数的认识，让学生感受数学在实际生活中的广泛应用。2． 把握好教学规定。对负数的教学要把握好规定。小学阶段只规定学生初步认识负数，能在详细情境中理解负数的...
