0杨宏军名师工作室两年规划行政主持人：耿正宏业务主持人：杨宏军工作室成员：王小英侯法平刘芳侠李海刚徐红博安阿妮李亚勤田芳2017 年 11 月1杨宏军名师工作室两年规划在县工委、教育局、校领导的大力支持下，成立了“杨宏军名师工作室”，为更好地发挥工作室的示范、引领、指导作用，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，形成有影响力的团队，特制定如下工作规划：一、指导思想根据市县教育局“名师工作室”的相关文件精神要求，工作室以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量；使工作室成为一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，切实发挥名师的示范、引领和辐射作用，着力培养一批道德品质优良、教学理念先进、业务素养厚实、教研能力扎实的数学教师队伍，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学实践之中，大力推动我县教育教学的发展。二、工作目标名师工作室以名师（或名师培养人）为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，使每位工作室成员努力做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师，成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者教学内容的研究者、教学艺术的探索者，使工作室成为“研究的平台成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友。”遵循优秀教师的成长规律2以深化课堂教学改革，认真落实课程计划，夯实教学常规为主要内容培养工作室成员对教育的激情和理想，解决高中数学课程改革的实际问题为主要任务，自主开展系列研修活动，通过两年的努力，全体工作室成员以实现专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、带动一批年轻教师成长为总目标。三、工作理念明确目标、自定方向、优势互补、集体奋进，各成员在原有的基础上实现最优发展。培植成功心态。专业信念和职业尊严是教师发展的内在动力，以尊重、理解、赏识、激励为基本的对话准则，在基于专业互信和人格平等的对话中，塑造教师坚信自己、积极进取、追求卓越、实现自我的成功心态。追求个性发展。教师发展不能模式化，更不能一刀切。要准确把握每位教师在专业领域的最佳发展区和最近发展区，因势利导、扬长避短、彰显本色、形成风格，使其在专业领域都成为最好的自己。积淀文化底蕴。有了...
