浅谈高职英语教学中存在的问题及对策 摘 要：高职院校是培育人才的重要基地,随着经济全球化的不断进展,英语成为国际政治、经济沟通的重要工具，英语教学也成为高职院校教育改革的重中之重。但从高职院校英语教学的内容、教学模式、生源现状、师资队伍等各个方面却都存在很多的问题，在一定程度上阻碍了高职英语教学水平的不断提高.针对高职英语教学中存在的问题进行深化分析,并提出相应的解决措施。 关键词：高职；英语教学；问题；对策 高职英语是迎合现代化经济进展的重要教学内容,以培育学生的创新精神和实践能力为重点，也是培育素养人才的必修科 目。但是就目前很多高职院校英语教学的现状来看并不容乐观，学校教育改革对英语教学的不重视，高职学生英语基础普遍低下， 英语老师仍旧采纳传统的教学方式方法等等，都是导致高职院校英语教学水平低下的重要原因。对此，高职院校必须引起高度的重视，根据高职院校学生的自身特点，老师要采纳多元化的教学方法来丰富英语教学,从而不断地提高英语教学水平，培育学生的交际能力和应用能力。 一、高职英语教学中存在的问题 1.高职院校对英语教学的重视程度不足 在市场经济大进展的条件下，专业技能在高职院校教育进展中占绝对地位，使“专业技能”学习重于“文化基础”课学习，学生综合职业素养进展缺乏支撑。特别是对于英语教学，由于高职生自身英语基础薄弱，对英语学习的兴趣不足，往往会产生自卑、不自信的心理障碍，再加上当前高职院校教育中都比较忽视英语教学课程的开设和实施,英语教学的内容被任意删减，学生英语教育被忽视，学生持续性进展受到制约. 2.教学内容缺乏针对性 高职院校采纳的英语教材虽然是高档教育出版社的教材，但并未针对高职院校学生的自身特点对英语教学内容择优选取。教学内容复杂、应用型英语知识较少，在一定程度上只能用来提高学生的基本英语水平，但并不能在高职教育中突显出“职业”“专业手艺”的特点，缺乏一定的针对性。 3.缺乏相应的教学改革动力 由于高职院校学生英语学习成绩不好具有普遍性,许多老师总把教学质量难以提高归咎于学生素养差，进而觉得中职教学改革收获甚小。但在实际的教学实践过程中发现，实践课的教学效果明显高于文化课和专业理论课。正是因为老师在教学上教学模式传统,教学更始滞后,才会导致高职院校英语教学改革难以 深化。 4。缺乏健全的师资队伍 就目前高职院校英语教学方面的师资队伍来看,普遍存在差异性，很多英语老师...
