I新课改视野下的数学生活化教学现状及其策略探讨——以小学一年级为例摘要近年来,随着数学生活化教学的提出,这个问题也受到教育工作者的广泛推崇,但是数学是一门实用性较强的学科, 2011 年版的《全日制义务教育数学课程标准解读》中提出:“数学课程的内容一定要充分考虑数学教育中人的活动轨迹,贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中数学与教科书上数学的联系,使数学与生活融为一体”。现在小学一年级数学生活化教学的实践存在着一定的问题,大多的课堂教学内容是与实际生活是相背离的。本文重点对一年级的数学课堂做了初步的调查研究,对调查的数据结果进行分析,得出一年级的小学数学生活化教学可能存在的问题,通过问卷及谈话的方式对教师思想及行动进行调查,分析得出现今数学生化话教学现状,其存在的问题,影响其发展的主要因素,从而针对存在的问题提出解决策略。本文以理论,实践及政策等视角为指导。以样本学校 A 及台州市路桥区英杰学校小学一年级数学教师,一年级学生为主要研究对象。采用查阅文献法,课堂实录观察法。对教师进行问卷调查及访谈等一系列研究方法。主要研究以下内容,(1)小学一年级数学生活化教学的现状及实施结果;(2)小学一年级数学生活化教学现状存在的问题及其影响因素;(3)小学一年级数学生活化对策研究。通过研究得出以下结论:(1)生活化教学情境创设不当;(2)生活化教学目标的缺失;(3)教学内容与生活的关系处理不当;(4)教学评价不关注生活化或者缺失。II根据研究结果提出以下建议:(1)创设生活化教学情境;(2)加强建立生活化教学目标;(3)增强教师的教学设计能力处理好教学内容;(4)建立数学生活化的教学评价。关键词:数学;生活化教学;策略IIIAbstractIn recent years, with the introduction of mathematics life teaching, this problem has been widely praised by educators, but mathematics is a practical subject, the first grade of primary school mathematics as the first step of students to contact mathematics, more important.2011 edition of "the full-time compulsory education mathematics curriculum standard interpretation," put forward: "the content of the mathematics curriculum must give full consideration to the human activities trajectory in mathemat...