I新课改视野下的数学生活化教学现状及其策略探讨——以小学一年级为例摘要近年来，随着数学生活化教学的提出，这个问题也受到教育工作者的广泛推崇，但是数学是一门实用性较强的学科， 2011 年版的《全日制义务教育数学课程标准解读》中提出：“数学课程的内容一定要充分考虑数学教育中人的活动轨迹，贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中数学与教科书上数学的联系，使数学与生活融为一体”
现在小学一年级数学生活化教学的实践存在着一定的问题，大多的课堂教学内容是与实际生活是相背离的
本文重点对一年级的数学课堂做了初步的调查研究，对调查的数据结果进行分析，得出一年级的小学数学生活化教学可能存在的问题，通过问卷及谈话的方式对教师思想及行动进行调查，分析得出现今数学生化话教学现状，其存在的问题，影响其发展的主要因素，从而针对存在的问题提出解决策略
本文以理论，实践及政策等视角为指导
以样本学校 A 及台州市路桥区英杰学校小学一年级数学教师，一年级学生为主要研究对象
采用查阅文献法，课堂实录观察法
对教师进行问卷调查及访谈等一系列研究方法
主要研究以下内容，（1）小学一年级数学生活化教学的现状及实施结果；（2）小学一年级数学生活化教学现状存在的问题及其影响因素；（3）小学一年级数学生活化对策研究
通过研究得出以下结论：（1）生活化教学情境创设不当；（2）生活化教学目标的缺失；（3）教学内容与生活的关系处理不当；（4）教学评价不关注生活化或者缺失
II根据研究结果提出以下建议：（1）创设生活化教学情境；（2）加强建立生活化教学目标；(3)增强教师的教学设计能力处理好教学内容；（4）建立数学生活化的教学评价
关键词：数学；生活化教学；策略IIIAbstractIn recent years, with the introduction of mathematics life teaching, this
