大气压强教学设计

、教材分析：教材地位及作用《大气的压强》是人教版八年级下册第九章第三节的内容。本课题的主要任务是让学生学会分析大气压强在生活中产生的现象。本节内容安排在第二节《液体压强》的后面，通过液体压强的学习，学生初步知道了液体压强产生的原因，为本节内容的学习做出铺垫。而进一步学习大气压强之后，下一节内容《流体压强与流速的关系》则更好地深化了本节大气压对天气、人体的影响。大气压强与我们生活密切联系，对人类具有十分重要的意义。.y知识内容及特点：本节知识点清晰：一是大气压强的存在和大小测定，二是与大气压强相关的生活现象。大气压强每时每刻都存在于我们的身边，内容看似简单，而学生并不能明确的表述大气压强的存在，要能让学生形成独立的分析、明确大气压强产生的生活现象更不是件容易的事。所以在教学中要充分利用教材，多采用直观手段，联系生活实际，认真组织活动，帮助学生初步“从生活走进科学，从科学回归生活的理念。.丿二、学情分析：知识结构：根据学生的认知规律，学生已经对大气压强有初步的感知，却不能明确的表述大气压强的存在，分析大气压强产生的生活现象。学生在学习《天气和气温》之后，便于联想天气预报中的气压,再到有关大气压知识的学习，对学生认识大气压强的本质非常重要。同时学生具备相关的生活经验，为本节内容的学习奠定了认知基础。认知水平：尽管初中生思维方式偏重感性，但是经过初一一学年的学习，已经具备了初步的理性思维能力，这对突破本节课的教学难点至关重要。教师应提供学生感兴趣的、与生活息息相关的资料让学生感知，引导其理性思维。J感受科学精神了解实验方法三、教学流程图：介绍马德堡半球实验及相关史料播放托里拆利实验视频分析、讨论托里拆利原理得出标准大气压强的大小认知观察并讨论原因活动 2、3教师、学生动手实验动手实验，证明大气压的存在，加深体会大气压强的应用：播放动画，教师演示实验观察现象，分析原理小结本节课内容师生分享教学成果和心得课题：9.3 大气压强第 1 课时，共 2 课时教学目标1、知识与能力：①通过实验探究知道大气压强的存在；② 理解托里拆利实验，知道标准大气压强的数值；③ 理解大气压强在生活中的应用，能够运用所学知识分析其原理。2、过程与方法：①经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力；② 在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法；③ 在科学探究活动中，尝试运用气体压强...