我们这里所介绍的网络课程制作过程，包括了网络课程设计。由于网上教学与传统教学有很大区别，老师的地位发生了明显的改变，老师由原来的知识的传授者、灌输者转变成学生主动建构意义的帮助者、促进者，因此老师的课程设计也发生很大变化。一个完整的网络课程设计与制作过程分为以下几个阶段：确定教学大纲；确定教学内容；总体设计和网络课件原型实现；脚本编写；素材准备；教学环境设计；教学活动设计；运行维护与评估。网络课程制作流程——网络课程制作流程过程微资源网络课程制作流程—-网络课程制作流程过程 ◆ 确定教学大纲 教学大纲是以纲要的形式规定出学科的内容、体系和范围，它规定课程的教学目标和课程的实质性内容，是编写网络课程的直依据，也是检查网络教学质量的直接尺度，对网络教学工作具有直接的指导意义，对学生了解整个课程知识体系也有很大帮助。◆ 确定教学内容 根据教学大纲,编写教材、配套的练习册、实验手册，假如已有优秀教材,尽可能选用.教材的内容应具有科学性、系统性和先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律，表达形式应符合国家的有关法律规范标准。 ◆ 总体设计和网络课件原型实现 选择一个相对完整的教学单元,设计出一个教学单元的网络课件原型，通过原型设计，确定网络课件的总体风格、界面、导航风格、素材的规格以及脚本编写的内容。 总体设计是设计过程中最重要的一环，它是形成网络课件设计总体思路的过程，决定了后续开发的方方面面,网络课件设计过程所要遵循所有原则，都要在这一阶段得到充分体现。原型实现后，应在一定范围内征求意见,尤其是征求最终用户（学生)的意见，并根据征求的意见进行修订，以达到最优化的目的，减少后续开发过程中修订的工作量。 ◆ 脚本编写 脚本是教学人员与技术开发人员沟通的桥梁,脚本编写要根据计算机的特点，在一定的学习理论的指导下，对每个教学单元的内容及其安排以及各单元之间的逻辑关系进行教学设计，并写出相应的设计文本，网络课件的脚本编写要充分考虑原型设计阶段所确定的内容表现、导航、教学设计等课件的总体风格.脚本描述了学生将要在计算机上看到的细节.它在课件设计中占有非常重要的地位，它是设计阶段的总结，又是开发和实施阶段的依据。从其内容来看,它是网络课件中教学内容和教学方法的载体，而不是课本或教案的简单复制。 ◆ 素材准备 提要：我们这里所介绍的网络课程制作过程，包括了网络课程设计。由于网上教学与传...
