2024《电子计算机与多媒体》的教学设计《电子计算机与多媒体》的教学设计 3 篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和安排。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是我收集整理的《电子计算机与多媒体》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《电子计算机与多媒体》的教学设计篇 1 教学目标： 1、学会生字，读写词语； 2、正确、流畅地朗读课文。 3、理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机飞速进展的趋势。 教学重点： 电子计算机与多媒体的关系。 教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时： 1、导入课文。 请一们学生介绍自己对多媒体的相识。 2、认真读课文，把握基本内容。 （1）用自己最喜爱的方式朗读课文，圈圈点点。 （2）探讨文章内容，你明白了什么内容？ （3）将各自然段的内容用一个词概括一下。 （4）请同学说说本文的主要内容。 3、主体发挥，选读课文。 （1）哪几段是写计算机的？哪几段是写多媒体的？哪几段是写多媒体和计算机的？ （2）选择自己最喜爱的段落读一读，看看自己能读懂些什么内容？ （3）探讨学习第一二自然段。 a.文章是怎样评价电子计算机的？将重点词说出来。 b.还介绍了什么？为什么把电子计算机称作电脑？ c.谈有何感想。从电子计算机的进展速度和功能绽开探讨。 4、作业：抄写生字词。 其次课时： 1、复习导入：谁能说说电子计算机的作用。 2、探讨学习第三自然段。 （1）请学习这一段的同学齐读这一段。 （2）学生自由谈谈对这一段的理解。 （3）媒人与多媒体有什么关系？这样比较有什么好处？ （4）请学生谈现实生活中有哪些媒体？ （5）“十八般武艺”是指什么？什么叫多媒体设备？ 3、探讨学习第四五自然段。 （1）学生自由读这一段，思索：第四自然段的写法与第三自然段有什么相像之处？ （2）现在的多媒体电脑有什么功能？请学生举例说明。 （3）说明“秀才不出门，尽知天下事”的内在含义。 4、探讨学习第六自然段。 （1）这一段讲了什么？ （2）计算机会“神”到什么状况？发挥自己的想象来描绘一下计算机的将来。 5、假如妈妈要给你买电脑，你能向妈妈介绍多媒体电脑的特点吗？ 《电子计算机与多媒体》的教学设计篇 2 教学目的： 1、正确，流畅地朗读课文。抓住“天之骄子”、“...
