2024 可贵的沉默教学设计宝贵的缄默教学设计 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，编写教学设计是必不行少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？下面是我为大家整理的宝贵的缄默教学设计，希望能够帮助到大家。 宝贵的缄默教学设计 1 教学目标： 1、抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句、感受缄默的宝贵之处。 2、理清课文的写作依次，有感情地朗读课文。 3、从文中得到启示，做孝敬父母，关爱他人的好孩子。 重难点： 抓住重点句段，结合生活实际理解含义深刻的词句，体会缄默的含义及宝贵之处。 教学程序： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，爸爸妈妈爱你们吗?从哪些事情中可以看出来? 那你爱他(她)们吗?你又为父母做过些什么呢? 今日，我们就共同来学习 24 课宝贵的缄默。 提问：1、缄默是什么意思?2、看到课题，你能提出什么问题? 二、初读课文，理清层次 1、带着课后第 2 题，默读课文 2、回答：课文先写了什么，再写了什么，最终写了什么?用符号把这三部分内容划分出来再说说课文主要讲了一件什么事? 三、精读课文，深化理解蕴含的道理 (一)阅读第一部分 1、划出你感受较深的句子，谈谈体会 2、理解神气十足、瞻前顾后等词的意思。 3、分角色朗读，读出孩子们的兴奋之情。 (二)过渡语：同学们感受到了父母的爱，这是不够的，老师还想找寻一种埋藏在学生们心底的一种极为宝贵的东西，这种东西是什么呢? 1、请同学阅读其次部分，思索：孩子们是在什么状况下缄默的?从哪些语句看出来? 2、想想这个时候，孩子们心里会想些什么? 3、结合插图，对比孩子们的两种不同表现。 (三)同学们说得真好!在这宝贵的缄默之后孩子们懂得了什么呢?请大家接着读后面的内容 1、从哪些句子你看到孩子们懂得回报父母的爱了? 2、老师仿佛真的听到你们父母在由衷地夸赞你们，作为老师的我也为你们而兴奋，我也想读一读，同学们想听吗?师范读最终一自然段。 四、总结 读了这篇课文，你懂得了什么?想对父母说些什么，做些什么呢? 板书： 父母→爱→孩子 (自然、宏大) 孩子→爱→父母 (真诚、宝贵) ： 通过本课学习，学生们思想上受到了触动，深深感受到父母对自己爱的同时也要回报这种爱了，他们有好多话要对父母说，更想把这种爱落实在详细行动中，我很欣慰本课内容与学生生活实际很贴近，我在教学的过程中，通过分析孩子们神情的改变，让学生真正体会孩子们的心理的想法，然后再...
