2024 咏雪教学设计咏雪教学设计 作为一位无私奉献的人民老师，可能须要进行教学设计编写工作教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间安排等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家收集的咏雪教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。咏雪教学设计 1 教学目标： 1.学问与实力：能借助注释和工具书理解课文基本内容，复述故事；阅读浅易文言文，积累常见的文言词语；观赏咏雪名句，明确比方之精妙在于神似而非形似。 2.过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3. 情感看法与价值观：通过对古代诗礼簪缨之家和谐融洽、书香味浓郁的家庭氛围的感知陶冶情操，培育生活雅趣。 教材分析： 教学重点：以多种形式诵读课文，达到当堂成诵的效果；积累文言词语，尤其是古今异义的词语。 教学难点：观赏咏雪名句，探究比方修辞之精髓在于神似而非形似。 教学方法：情境导入法；诵读法；品读法；点拨法 学法指导：诵读法；四人小组合作探讨法；同桌合作翻译法；质疑法 教学过程： 一、 导入 同学们，假如此时此刻窗外飘起了漫天飘舞的雪花，你会有什么想法和冲动？（让同学们说一说，学生会说打雪仗、堆雪人等）。同学们玩儿的兴致很高啊！冬天立即就要来了，寒风凛冽当然让人心存畏惧，可严冬也有令我们期盼和向往的地方，雪花这个飘舞的精灵给冬天增加了多少意趣和浪漫啊！今日就让我们一起走进一个诗礼书香之家，看看他们在下雪天会进行哪些好玩的活动。 二、 师生共读，感知课文 1. 学生自由朗读，勾画有疑难的字音； 2. 老师范读，指导诵读（读音和句读）； 3. 学生自由朗读，力争流畅； 4. 激励学生毛遂自荐，示范朗读。 三、 由浅入深，理解文意 1. 组织语言，概括文意； 2. 小组合作，探讨翻译； 3. 同桌协作，精确翻译； 4. 质疑难点，探讨明确。 重点字词：内集：家庭聚会； 儿女：子侄辈； 讲论文义：讲解诗文； 俄而：不久，一会儿； 欣然：兴奋的样子； 未若：不如 四、 比较两个比方的优劣 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比方大雪纷纷的情景，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比方么？（以此诱发学生品读、赏析诗文的爱好，无论学生品读是否到位，只要能谈出自己的感悟，即予以激励） 探讨之后老师总结：同学们都谈出了自己的体会和见解，老师也想谈谈自己的看法。其实关于这两个比方孰优孰劣之争，归根究竟是...
