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22《威尼斯的小艇》教学设计

22《威尼斯的小艇》教学设计_第1页
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尊敬的各位评委老师,大家上午好。我是小学语文组一号考生。今日,我抽到的课题是 威尼斯的小艇 。下面,开始我的试讲。师:上课!同学们好,请坐。师:同学们,假如是你,你会围绕小艇写些什么呢哦,会写小艇的样子,写威尼斯的水上风光,写人们坐在小艇上的感受。师:看来,同学们预习的都不错,大局部同学已经读的非常正确、流利了。我们先一起来看一个生字。〔板书艇〕这个字读艇,三声。左右结构,左边一个舟,右边一个廷。左形右声,是个形声字。本义为轻便的小船。组词,非常好,小艇。〔板书小艇〕师:小艇在河道纵横交叉的威尼斯可是最主要的交通工具呢。这小艇长什么样第一排这位同学,请你来读。师:读的不错,字正腔圆,声音洪亮。短短的三行用了三个比方句。有点儿像独木舟,说明小艇又窄又深;像挂在天边的新月,形象地刻画了小艇两头翘的外形;仿佛田沟里的水蛇,可以想象,这小艇跑起来得轻快灵活呀。师:坐在这样的小艇里,一定非常舒适。后边那位同学,请你来读。其余同学闭上眼睛来感受一下。大家都感受到了什么嗯,垫子很软;风景非常美。坐在小艇上,可真满意啊。师:这就是文章的第一局部,写了小艇的特点。〔板书小艇的特点〕师:好马配好鞍。驾驶这些小艇的船夫技术都~特别好。你从那句话看出来的一起来读。行船速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。这是对船夫驾驶技术的正面描写。师:来看这句花,两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。说明小艇的速度很快。从侧面写出了船夫的驾驶技术特别好。师:文章第一段就说了,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。这小艇有多普遍呢师:请同学们快速浏览第 5 和第 6 自然段。你有答案了,请你来说。非常好,商人会乘坐小艇去河边做生意;妇女们在小艇中谈笑;保姆乘坐小艇带孩子去郊外;老人也会带着全家乘坐小艇去教堂做祷告。这小艇与威尼斯的人们真是~关系密切。〔板书关系密切〕师:看,半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。当人们乘坐小艇离开后,水面上渐渐寂静,一起来读。只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。这,与白天时的威尼斯形成了鲜亮的比照。师:...

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