我的家 教学设计课 题 我的家 课时第〔 1-2 〕课 时教学目标1、情感、态度、价值观：爱亲人、爱同学、爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱
2、识字：认识 12 个字，在生活中识字
写字：会写 3 个字；注意笔顺：先撇后捺
3、阅读：正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵
4、口语交际：根据简单的提纲介绍自己的家
5、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培育每天阅读的习惯
教学重点1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱
同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育
2、用听读法识字
教学难点1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱
同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育
2、用听读法识字
教具及多媒体应用挂图、录音机〔相关磁带〕、生字卡、教 学 过 程教学环教学内容及师生活动二次备课节预习一、激情导入 1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家
在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨
出示卡片“家〞，谁认识这个字，大声读出来
〔创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学
〕2、能介绍一下你的家吗〔指导学生完整的句子说话，培育学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、鼓舞，调动他们的积极性
〕3、揭题，板书 我的家
新课第一课时二、多种形式读课文，读中感悟1、听录音读
2、老师配乐范读，学生找出自己认识的字，在下面划上横线
3、以小组为单位自由读课文，互帮互学
在文中找到自己认识的字，同桌互相读一读
4、大声指读，边读边想：课文中的家是一个什么样的家家中都有谁〔这是一个幸福的家，有我和爸爸、妈妈〕5、认识词语：爸爸、妈妈〔指导后一个字读轻声〕6、老师带读课文
你从哪里感受到这是一个幸福的家〔最好用课文中的语言说〕7、同捉互相检查读，熟读成诵
三、结合实际，展开想
