我的家 教学设计课 题 我的家 课时第〔 1-2 〕课 时教学目标1、情感、态度、价值观：爱亲人、爱同学、爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。2、识字：认识 12 个字，在生活中识字。写字：会写 3 个字；注意笔顺：先撇后捺。 3、阅读：正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。4、口语交际：根据简单的提纲介绍自己的家。5、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培育每天阅读的习惯。教学重点1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。2、用听读法识字。教学难点1、通过诵读，使学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国、爱集体、爱动物的教育。2、用听读法识字。教具及多媒体应用挂图、录音机〔相关磁带〕、生字卡、教 学 过 程教学环教学内容及师生活动二次备课节预习一、激情导入 1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。出示卡片“家〞，谁认识这个字，大声读出来。〔创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。〕2、能介绍一下你的家吗〔指导学生完整的句子说话，培育学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、鼓舞，调动他们的积极性。〕3、揭题，板书 我的家 。新课第一课时二、多种形式读课文，读中感悟1、听录音读。2、老师配乐范读，学生找出自己认识的字，在下面划上横线。3、以小组为单位自由读课文，互帮互学。在文中找到自己认识的字，同桌互相读一读。4、大声指读，边读边想：课文中的家是一个什么样的家家中都有谁〔这是一个幸福的家，有我和爸爸、妈妈〕5、认识词语：爸爸、妈妈〔指导后一个字读轻声〕6、老师带读课文。你从哪里感受到这是一个幸福的家〔最好用课文中的语言说〕7、同捉互相检查读，熟读成诵。三、结合实际，展开想象小朋友们，爸爸妈妈爱不爱你们你们爱不爱爸爸妈妈怎么爱的呢请同学们说说自己实际的例子，再结合图画说说，图中的小朋友是怎样爱自己的爸爸妈妈的，爸爸妈妈又是怎样爱她的。〔让学生畅所欲言，自由想象画面情景，注意答复以下问题时声音的响亮及说完整话。〕四、有感情地朗读课文。〔让学生根据自己的理解，结合自己的想象，加上适当的动作。〕五、记忆生字，指导书写1、出示生字卡片，指名说说自己记住了哪些字是怎么记住的2、谁能老实地说，有的生字...
