6S 管理模式在高职实训教学的作用 摘要：6S 管理模式是一种较为高效的管理方式，是保证当今企业体系建设质量的着手点。高职院校的实训教学通过引入 6S 管理模式，一方面能够提升教学管理的质量，保障教学过程的有序性，另一方面能够减少教学的开支，提升教学的效率。除此之外，还能够让学生实现学生身份与企业员工之间的角色调换，从而更好地实现高职院校的教学管理目标，让学生更好地融入社会。本文阐述了6S 管理模式的内涵及重要性，并在实训教学中的运用进行了说明。 关键词：6S 管理模式；概念内涵；实训教学；应用 一、引言 为了满足新时代对于技术型人才的需求，高职院校正在不断的优化教学管理模式，引进优秀的师资队伍，深化教学改革。其中高职院校对于实训教学的改革和创新成为了教学改革中的关键所在。实训教学的过程关乎着学生对于知识的实际应用，也影响着学生对于学习的兴趣和热情，将现代化的 6S 管理模式应用到实训教学中，不仅能够起到提高教学效果，保障教学的有序性，还能够提高教学的效率，培育学生的综合能力，为了学生更好地融入就业环境奠定良好的条件。 二、6S 管理模式的概念内涵 6S 管理模式是在 5S 现代管理的基础上扩展而来，主要是由日本首先提出并应用。包含了整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全等六大方面的内容。第一整理：它主要是将所有工作场合的物品分为两大类，一类是必要的一类是不必要的。主要的理念是消除不必要的物品，保留必要的物品。通过整理的方式可以将物品归类，以便在分类的时候更好地运用，同时也为工作场所腾出了更广的空间，提高了舒适和洁净程度。第二整顿：它是将所有必要的物品根据规定摆放至有序的位置，各种的工具和生产材料会通过整顿而变得井然有序，各个物品都能物在其位。这样能够减少了寻找物品的时间，提高了效率，同时也消除了更多物品的积压，降低发生危险的概率。这个部分的核心是要求学生都参加到过程中来，严格根据整顿的法律规范来实行，持之以恒，养成良好的习惯。第三清扫：它需要规划出卫生责任区，制定出相应的打扫法律规范，督促每一个学生完成自身的任务，将任务区的卫生打扫洁净，并由相关的责任人检查。第四清洁：它主要指的是将工作环境的工具、设备以及使用的材料保持清洁。第五素养：需要制定一系列的管理条例，开设培训班教授高职院校的学生 6S 管理知识和相应的管理应用要点，使学生能够遵守相应的法律规范制度，养成良好的习惯，积极地为...
