山东省农村义务教育小学英语老师学科教学技能培训 ×× 试点项目志愿者授课教案（三段课时）授课老师手机授课班级××教学模块词汇与交际授课第次第一次授课时间×× 年 ×× 月 ××日教学目标1．复习开音节闭音节概念以及字母组合 ea, ee, er, or 的发音
2．帮助参训老师通过归纳三、四年级所有含开音节及闭音节的单词，强化词汇的拼读规律
3．正确朗读三、四年级课本中 A、B 部分的 Let’s learn 内容，利用基本句型，进行简单的情景练习
教学重点1．词汇的正确发音
2．词汇在情景中的运用
教学内容（按课时描述）第 1 课时（8:40-10:00）：热身活动：和 学 员 老 师 互 动 唱 英 文 歌 曲 If you are happy
或 Old Macdonald had a farm检查上次语音与交际作业，明确词汇的意义以及课标要求
了解本模块学习的具体要求，完成分组
（约 30 分钟）针对部分提出学员老师的重点问题进行现场答疑
（约 20分钟）复习语音部分的知识，小组检查朗读
（约 10 分钟）语音教学与拓展
（20 分钟）第 2 课时（10:20-11:30）：三、四年级和五年级上册重点词汇，利用游戏检测
（约 40 分钟）朗读三、四年级和五年级上册部分 Let’s learn
（约 20 分钟）——多媒体使用下的词汇教学示范歌曲、简笔画辅助词汇教学
（约 10 分钟）第 3 课时（13:30-15:00）：多媒体使用下的词汇教学示范——卡片、简笔画辅助词汇教学
（约 20 分钟）情景练习
（约 30 分钟）课例剖析
（约 40 分钟）教学准备授课课件、授课学员所用语篇材料、教具、评价表、学习过程记录表等教学过程备注（包含助教老师任务）Step 1 Lead-in & Revision1
检查上次语音与交际作业，明确词汇的意义以及课标要求
