B班第三次词汇与交际教案

山东省农村义务教育小学英语老师学科教学技能培训 ×× 试点项目志愿者授课教案（三段课时）授课老师手机授课班级××教学模块词汇与交际授课第次第三次授课时间×× 年 ×× 月 ××日教学目标1.复习五年级内容，反馈作业中易错的单词，小组检查朗读。2.帮助参训老师通过归纳六年级重点词汇，强化词汇的拼读规律。3.正确朗读六年级课本中 A、B 部分的 Let’s learn 内容，利用基本句型，进行简单的情景练习。教学重点1．词汇的正确发音。2．词汇在情景中的运用。教学内容（按课时描述）第 1 课时（8:40-10:00）：检查上次作业，针对五年级的某个话题展开交谈。（约 15 分钟）针对部分提出学员老师的重点问题进行现场答疑。（约 20分钟）复习语音部分的知识，小组检查朗读。（约 15 分钟）语音教学与拓展。（30 分钟）第 2 课时（10:20-11:30）：六年级重点词汇，利用游戏检测。（约 40 分钟）朗读六年级 Let’s learn。（约 20 分钟）——多媒体使用下的词汇教学示范歌曲、简笔画辅助词汇教学。（约 10 分钟）第 3 课时（13:30-15:00）：多媒体使用下的词汇教学示范——卡片、简笔画辅助词汇教学。（约 20 分钟）情景练习。（约 30 分钟）课例剖析。（约 40 分钟）教学准备授课课件、授课学员所用语篇材料、教具、学习过程记录表等教学过程备注（包含助教老师任务）Step 1 Lead-in & Revision1. Free talk，应用五年级的词汇及 Let`s learn 部分的句型创编话题，展开讨论。2. 针对部分提出学员老师的重点问题进行现场答疑。3. 多音节单词的强化 1）小组内找出六年级重点词汇中属于多音节的单词。比一比哪个小组找的全。2）优秀学员领读，示范。其他学员小组内练习，每组根据序号抽取一人上台展示。Step 2 Vocabulary(Book 1-4)1. Listen and find1）学员听六年级词汇表中重难点单词，自需要老师们带六年级课本准备相应的板书工具等。己试着朗读并找出不能确定读音的单词。2）小组互教互学解决部分不确定单词，在黑板上板书小组内均不确定的单词，全班共同学习，优秀学员领读。2. Games让学员们体验游戏在单词巩固中的应用：bingo ， bingo, information gap, jigsaw, guessing, group relay3. Vocabulary1）朗读六年级 Let’s learn 部分重点句型，注意语调、连读、重音等。2——）多媒体使用下的词汇教学示范歌曲、简笔画辅助词汇教学。Step 3 Communication1. 情景对话...