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B班第三次词汇与交际教案

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山东省农村义务教育小学英语老师学科教学技能培训 ×× 试点项目志愿者授课教案(三段课时)授课老师手机授课班级××教学模块词汇与交际授课第次第三次授课时间×× 年 ×× 月 ××日教学目标1.复习五年级内容,反馈作业中易错的单词,小组检查朗读。2.帮助参训老师通过归纳六年级重点词汇,强化词汇的拼读规律。3.正确朗读六年级课本中 A、B 部分的 Let’s learn 内容,利用基本句型,进行简单的情景练习。教学重点1.词汇的正确发音。2.词汇在情景中的运用。教学内容(按课时描述)第 1 课时(8:40-10:00):检查上次作业,针对五年级的某个话题展开交谈。(约 15 分钟)针对部分提出学员老师的重点问题进行现场答疑。(约 20分钟)复习语音部分的知识,小组检查朗读。(约 15 分钟)语音教学与拓展。(30 分钟)第 2 课时(10:20-11:30):六年级重点词汇,利用游戏检测。(约 40 分钟)朗读六年级 Let’s learn。(约 20 分钟)——多媒体使用下的词汇教学示范歌曲、简笔画辅助词汇教学。(约 10 分钟)第 3 课时(13:30-15:00):多媒体使用下的词汇教学示范——卡片、简笔画辅助词汇教学。(约 20 分钟)情景练习。(约 30 分钟)课例剖析。(约 40 分钟)教学准备授课课件、授课学员所用语篇材料、教具、学习过程记录表等教学过程备注(包含助教老师任务)Step 1 Lead-in & Revision1. Free talk,应用五年级的词汇及 Let`s learn 部分的句型创编话题,展开讨论。2. 针对部分提出学员老师的重点问题进行现场答疑。3. 多音节单词的强化 1)小组内找出六年级重点词汇中属于多音节的单词。比一比哪个小组找的全。2)优秀学员领读,示范。其他学员小组内练习,每组根据序号抽取一人上台展示。Step 2 Vocabulary(Book 1-4)1. Listen and find1)学员听六年级词汇表中重难点单词,自需要老师们带六年级课本准备相应的板书工具等。己试着朗读并找出不能确定读音的单词。2)小组互教互学解决部分不确定单词,在黑板上板书小组内均不确定的单词,全班共同学习,优秀学员领读。2. Games让学员们体验游戏在单词巩固中的应用:bingo , bingo, information gap, jigsaw, guessing, group relay3. Vocabulary1)朗读六年级 Let’s learn 部分重点句型,注意语调、连读、重音等。2——)多媒体使用下的词汇教学示范歌曲、简笔画辅助词汇教学。Step 3 Communication1. 情景对话...

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