西师大版小学语文第十册教案《11 天上的星星》 邓州市城区六小 曾林11 天上的星星 〔第二课时〕教学目标：1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句子，理解课文容，感受文章优美的景象。3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。教学重点：感受“繁星满天〞和“月明星稀〞的景象。教学难点：体会作者对星星的喜爱之情。教学方法： 五字教学法教学准备：多媒体教学程序： 一、激趣导入，提醒课题1、导入：播放视频《小星星》，师生一起歌唱。 师：同学们，一曲《小星星》仿佛让我们又回到了那无忧无虑的童年。这节课，让我们继续跟随着孩子们去感受一下他们眼中的星星是什么样的。2、师板题，生书空。二、提出学习目标1、有感情地朗读课文。2、抓住重点句子，理解课文容，感受文章优美的景象。3、感受童真童趣，体会作者对星星的喜爱。三、小组合作，自主学习 1、昨天，我们已经初步学习了这篇课文，回忆课文容，说说你能提出哪些有价值的问题？ 2、学生自主质疑，老师归纳、补充，梳理出本节课所要探究的重点问题。 〔1〕找出文中描写“繁星满天〞和“月明星稀〞的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。（2）文中哪些地方的描写表现出孩子们对星星的喜爱？ 3、学生根据自学提示自主学习，老师巡视。四、展示成果，沟通反应〔一〕解决第一个问题1、在小组学习：找出文中描写“繁星满天〞和“月明星稀〞的语句，说说你的体会，并把你的体会写在旁批栏里。2、学生汇报沟通“繁星满天〞的段落〔1〕预设：“啊，两颗，三颗……愈数愈多〞。 这句话不仅写出了星星迅速出现，数不胜数，更写出了孩子们数星星时的得意的样子。“一时间，夜空一片闪亮……目不暇接〞。运用比方的修辞，把夜空比作百宝箱，显出了天空的神奇宽阔。“它们真是一群孩子呢……要开什么盛会呢？〞 运用拟人的修辞，写出了星星们的得意，淘气。“夜空再也不荒凉了……一阵风似的跑的……〞 运用了拟人、排比、比方的修辞，写出了星星们的各种形态。〔2〕播放“繁星满天〞的视频，让学生欣赏漂亮的星空景象。〔3〕浩瀚无边的星空，闪耀着无穷无尽的星星，它们是那么的神奇漂亮，震撼人心。让我们带着自己的感受，来读一读这些句子，读一读这些星星们吧！出示句子，学生有感情地朗读。〔4〕过渡：星星是这么的美，天空是这样的喧闹，孩子们心里很〔好奇、快活〕。可是当月亮出来时，会是什么样呢？3、学生汇报沟通“月明星稀〞段落。〔1〕预设：“渐渐地……现在...
