《欢乐汉语——第一课》教学设计1. 教学对象：（1）年龄——11-14 岁（中学生）（2）汉语水平——零基础2.教案设计一、教学内容：你好、你好吗、我很好。二、教学目标：1、让学生掌握如何用汉语进行打招呼，并能在实际语境进行运用。2、让学生掌握“你、很、好”三个汉字的写法，保证会认会读。三、教学方法：情景法、翻译法、启发式教学法。四、教学时间：两课时（共 100 分钟）五、教学过程：1、导入新课：向学生们打招呼，并介绍自己。在开始新课之前，问问学生在英语中是如何和朋友打招呼的。然后介绍今日老师要告诉大家如何用中文打招呼，由此引入新课。2、学习新课：①领读“你好”，告诉学生在中文中“你好”就意味着“Hello”。 ②问学生用“Hello”和别人问候时，别人会回答什么，学生说“Hello”。老师告诉学生在中文里也是这样，别人对你说“你好”，你也要回答“你好”。③老师分别和同学握手，并且用“你好”进行问候。④老师说刚刚有学生提到在英文里还有一种问候方式是“How are you?”在中文里也有另一种问候方式是“你好吗？”这两种方式都是需要别人回答的，在英文里大家会回答“I’m fine”，在中文里，我们一般回答“我很好”。⑤领读“你好吗？我很好”，和学生用“你好吗？我很好”打招呼。⑥老师对第一个同学说“你好吗”，第一个学生回答后，再转头对第二个学生说“你好吗”，依次进行。⑦教学生写“你、很、好”三个汉字，让同学上黑板练习写汉字。⑧老师事先把“你、很、好”三个汉字的笔画拆开，做成教具拼图，让学生分组上台组合，最快组成或组的最多汉字的那组获得奖励。3、游戏环节：“寻找小伙伴”——老师带两朵花，一朵从前排同学往后传，一朵从后排同学往前传，老师拍手，随机暂停，停的时候，拿到花的两个同学用“你好“或者”你好吗”做一组对话。游戏环节根据时间可以设置为两轮或者三轮。4、总结新课：游戏结束后，老师总结今日学的两组打招呼的对话。5、布置作业：要学生回家用今日所学的句子和自己的父母打招呼，假如情况允许，可以教自己的父母用中文打招呼。
