《画杨桃》教材理解 本课教学重点是学习抓住重点语句理解课文内容，难点是从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理
二、学习目标 1学会本课要求会认的生字
能正确读写“嘱咐、准确、一幅画、审视、严肃、半晌和颜悦色、熟悉、教诲”
练习用“不像……而像……”“不要……要……”造句
2有感情地朗读课文
背诵最后两个自然段
3理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果
4学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画出重点词句的习惯
三、教学建议 1课前老师设法准备几个杨桃或蜡制、塑料制杨桃标本，图片等资料
也可发动学生准备
2创设情境，把杨桃放在讲桌上，让学生进行写生
展示中间与前排旁边同学的画，看看有什么不同
或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下，使学生增加感性认识，并激发阅读与思考的兴趣
3指导学生初读课文，提出不懂的问题，试画出重点词句
在初步感知课文的基础上再读课文，不懂的地方提出来讨论，弄清事情的来龙去脉，理解课文主要内容，领悟课文包含的道理
老师说的一段话是理解全文的重点，这段话始终是紧扣画杨桃这件具体事情叙述的，可让学生分组讨论，再推举代表在班上发言沟通
4引导学生提问，思考讨论：“老师的神情为什么变得严肃了
最后为什么又变得和颜悦色
”“老师为什么不直接把道理告诉学生，而是反复提问让学生实地观察后才说出道理
”通过研讨使学生加深对课文内容理解，领悟课文包含的道理
把老师和颜悦色讲的那段话和父亲说的话找出来反复读，从中懂得了什么，联系实际谈体会，谈学习、生活中类似“画杨桃”的事情
(老师要参加讨论，带头以生动的例子谈感受
)从而深刻理解图画老师从“画杨桃”中引出的道理，不仅适用于画画，而且适用于一切事物，一切问题
我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从
