2024年幼儿园大班科学教案《会变的影子》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育课程，涉及教材的第四章《光和影》，详细内容为“影子的形成与变化”。通过实践情景引入，让孩子观察和探索影子是如何形成的，以及在不同条件下的变化。二、教学目标1.知识目标：让幼儿了解影子的形成原理，认识到光与影之间的关系。2.能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。3.情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索未知的精神。三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。教学重点：观察和探索影子在不同条件下的变化。四、教具与学具准备1.教具：手电筒、白布、小玩具、卡片等。2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）组织幼儿在阳光下进行户外活动，引导他们观察地面上的影子，并提出问题：“我们的影子是怎么来的？为什么会有影子？”2.例题讲解（10分钟）（1）通过手电筒照射小玩具，让幼儿观察影子的形成。（2）讲解影子形成原理，让幼儿认识到光与影之间的关系。3.随堂练习（10分钟）（1）分组进行影子游戏，让幼儿观察并记录影子的变化。（2）讨论：如何让影子变大、变小、变长、变短？4.动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔描绘影子的形状。（2）用剪刀剪下影子形状，进行创意贴画。（2）展示优秀作品，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.板书会变的影子2.板书内容：影子形成原理光与影的关系影子变化的规律七、作业设计1.作业题目：观察并记录家中不同时间、不同光照条件下物体的影子变化。2.答案：根据观察，记录影子的形状、大小、长度等变化。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织幼儿进行户外影子追踪活动，鼓励他们探索更多关于影子的奥秘。重点和难点解析1.教学难点：影子形成原理的理解。2.实践情景引入：确保情景能够有效引导幼儿观察和思考影子现象。3.动手操作：保证幼儿能够在操作过程中加深对影子变化的理解。4.作业设计：作业需要具备实际操作性和观察性，以便幼儿在家中进行有效的学习和探索。详细补充和说明：一、教学难点解析1.解释光的概念：光是一种我们看不到的能量，它可以从一个物体传播到另一个物体。2.演示影子的产生：当光线遇到不透明的物体时，它就会被挡住，形成一个没有光的区域，这个区域就是我们看到的影子。3.强化理解：通过提问和回答，如“为什么我们站在阳光下会有影子？”“如果光没有遇到物体，会有影子吗？”来加深幼儿对影子形成原理的理解。二、实践情景引入解析实践情景的引入需要精心设计，以确保能够激发幼儿的好奇心和探索欲：1.选择合适的时间和地点：确保阳光充足，影子清晰可见。2.提出引导性问题：问题应简单易懂，能够引导幼儿观察和思考影子现象，如“你们注意到地上的黑影了吗？”“这些影子是从哪里来的？”3.安全提示：在户外活动中，确保幼儿的安全，避免因追逐影子而导致的跌倒或碰撞。三、动手操作解析1.简化操作步骤：为幼儿提供简单的操作指导，如如何用画纸和画笔描绘影子的形状。2.引导观察和记录：鼓励幼儿在操作过程中观察影子的大小、形状和位置的变化，并尝试记录下来。3.创意发挥：在贴画环节，鼓励幼儿根据自己的观察和想象，创作出独一无二的影子作品。四、作业设计解析作业设计应注重操作性和观察性，以便幼儿在家中进行有效的学习和探索：1.设计具有实际操作性的作业：如观察和记录不同时间、不同光照条件下物体的影子变化。2.提供观察记录表：为幼儿提供一个简单的表格，让他们可以画出影子的形状，记录时间和光照条件。3.家长参与：鼓励家长参与幼儿的观察过程，提供必要的帮助和指导。通过上述重点和难点的解析，可以确保教学内容更加深入和易于理解，帮助幼儿在探索影子的过程中获得更丰富的学习体验。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，如“影子是光的神秘朋友”，“让我们一起追踪影子的脚步”等，以吸引幼儿的注意力。2.语调要亲切、自然，用讲故事的方式讲述影子形成原理，使抽象概念具体化。二、时间分配1.实践情景引入和例题讲解时间控制在15分钟左右，保证幼儿有足够的时间观察和思考。2.动手操作...
