制约农村教育进展的因素及应对措施 铁角嘴中学 陈杰摘要：建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，要建设社会主义新农村，进展教育是关键。文章阐述了农村教育进展在农村社会现代化中的重要地位，从观念、环境、体制三个方面分析了农村教育进展中存在的一些问题，并有针对性地提出了进展农村教育应实行的措施。 关键词：农村教育；进展；制约因素；应对措施 一、引言就目前中国国情来看，农村教育决定着中国的未来。13 亿中国人，8 亿在农村，农村人口占总人口的 64.6%，这是我国的国情。可见，农村教育，在我国教育进展中占据重要的战略地位。而现今的农村教育水平远低于城市教育水平，从而反映出农村的教育的不足和需要改进之处。所以，如何提高农村教育水平是目前摆在我们面前亟需解决的首要问题。二、当前影响农村教育进展的制约性因素 (一)观念方面 第一，农村教育不与城市教育接轨。农村假如闭门造车，不与城市相联系，教育内容得不到及时的更新和进展，就会严重影响农村教育的进展。而城市认识不到农村社会进展对于整个社会进展的作用，对农村教育持观望甚至事不关己、高高挂起的态度，彼此间的忽视与误解严重影响了农村教育的进展。 第二，错误的价值取向。农村教育应该以培育“以改造农村为己任的人，是能为农村谋进展、为农民谋幸福的人”为目标。而现在的农村教育却把为城市培育人才作为根本的、唯一的目标，认为农村教育就是为了让农村的孩子跳出农村、摆脱农业，最后扎根在城市。这种理解将农村教育与农村丰十会相分离，失去了农村教育的为农性。我们应该认识到，农村教育既要为城市输送人才，更要为农村建设培育人才。 第三，“读书无用论”的兴起。受市场经济的影响，大学生就业整体不容乐观，严重影响部分农民教育投入的积极性，从而制约了农村教育的进展。第四，农村家长的不重视。农村学生的家长许多由于赚钱或者其他原因而导致对子女的学习关怀甚少，甚至有些家长双双在外打工，对留守儿童的学习关怀也心有余而力不足。种种的这些导致学生在学习上失去了强有力的精神后盾，对学习的兴趣难以提高，当然也就会影响到农村教育的质量。 (二)体制方面 第一，传统的应试教育模式制约。应试教育将学生的智育目标狭隘化，扼杀了学生的积极性和制造性，严重影响了学生的身心健康及全面进展，与农村教育的初衷相背离。 即使现在农村正在开展课改热潮，但由于经验不足，条件不够，也难以动摇根深蒂固的应试教...
